孩子有體味，老師群發短信通報。

　　成都某小學分校學生小單很長時間沒有洗澡，老師黃濤聞到他身上有體味。黃濤用手機給班上孩子的家長群發短信，通報小單的事，并要求其他個別孩子的家長引以為戒。昨日上午，涉事小學、涉事小學主管區教育局相繼介入調查。黃濤發短信向班上所有學生的家長道歉，校方也批評了該老師。

　　5月10日，在批改作業時，成都某小學分校老師黃濤聞到班上學生小單身上有體味。詢問得知，原來小單很長時間都沒有洗澡。黃濤用手機給班上孩子的家長群發短信，通報小單的事，并要求其他個別孩子的家長引以為戒。此事在網上引發激烈討論。

　　昨日上午，涉事小學、涉事小學主管區教育局相繼介入調查，校方批評了該老師的行為，隨后黃濤通過短信向班上所有學生的家長道歉。教育局工作人員說，老師有責任和義務確保學生在干凈的環境中學習，但黃濤的行為可能會傷害小單的自尊心。面對這種情況，老師更應該私下和孩子家長溝通。

　　群發短信

　　這個娃娃身上味道大昨日上午，網友“童畫里的五彩石頭”的一條微博引發關注。該網友發布了一條短信的截圖，并說這條短信是成都某小學分校的老師黃濤群發給全班同學家長的。

　　短信內容如下：“今天叫小單到我面前批改作業，撲鼻而來一股不能忍受的味道，我不由的想到：一直和他在一起的學生怎么受得了？在他周圍的學生更受不了吧？問他上次洗澡是什么時候，答曰：五一放假時。小單家長為自己的孩子著想一下，也為我們班的孩子著想一下！還有其他個別孩子的家長，也請以此為戒！”

　　“童畫里的五彩石頭”收到短信的時間是5月10日中午11點59分，在轉發這個短信截圖時，對小單的身份信息進行了模糊處理。“童畫里的五彩石頭”說：“孩子要是知道了該有多傷心。”

　　多名網友轉發了這條微博，但“童畫里的五彩石頭”并沒有和網友們互動，而是刪除了原微博。

　　記者瀏覽其微博主頁，這名網友是某課外輔導工作室創始人，記者通過私信等方式多次與其聯系，但均未獲得回應。

　　區教育局老師已發短信道歉

　　幾個小時后，涉事小學主管區教育局官方微博發信息說：“據學校調查，此事確實存在，學校已經對當事教師進行了批評教育。

　　該老師也認識到自己的錯誤，通過短信方式對該班所有學生家長進行了道歉。學校還將召開全校教師會，對教師進行師德教育。同時，區教育局也希望廣大網友對教育多監督、多提寶貴意見。”

　　該局宣傳科工作人員鄒奕接受華西都市報記者采訪時說，看到“童畫里的五彩石頭”的微博后，區教育局馬上向成都市教育局匯報，并要求涉事小學分校調查。“經過核實，是有這件事。”

　　下午2點過，涉事小學分校官方微博做出回應，稱確有此事，并對老師做出批評。

　　該校相關負責人郭某告訴記者，已經著手處理此事，但要向上級部門請示后，才能接受采訪。

　　隨后，記者多次聯系郭某，對方均未答復。“童畫里的五彩石頭”沒有在微博里提到小單的身份，也沒有公布小單家長的信息。

　　涉事小學及其主管區教育局也沒有提供小單家長的聯系方式。記者聯系不上小單家長，不知對方是否收到了黃濤的短信，也無法獲知對方對此事的看法。

　　一個觀點

　　應私下和學生家長溝通

　　鄒奕說，夏天是疾病多發期，學生個人衛生沒做好，可能攜帶細菌，老師有責任和義務確保學生在干凈的環境中學習。黃濤的出發點是好的，但黃濤只關注到其他同學，卻忽略了當事人。黃濤群發短信的行為，可能會傷害小單的自尊心。面對這種情況，老師更應該私下和孩子家長溝通。如果多次溝通無效，老師就應該對孩子做家訪，了解孩子的家庭環境。

　　特別提醒

　　遭遇不公家長可向區教育局投訴

　　鄒奕提醒學生家長，如果娃娃在學校遭遇不公，可以向區教育局投訴。投訴方式有3種，一是到區教育局的信訪室當面投訴；二是登錄區教育局官方網站，寫信到局長信箱；三是在微博上@主管部門。“一般的小問題，我們會在2小時內回復；大問題會在一天左右回復。”鄒奕承諾。(文中當事人系化名)

　　華西都市報記者曹一莎攝影報道

　　如果我是黃老師短信就該這樣發

　　微博上，網友們對老師黃濤的行為展開討論。

　　多名網友認為，老師和孩子家長都應該自我檢討。有網友認為，老師群發短信的行為會傷害學生的自尊心；但同時，保持個人清潔衛生是最基本的禮貌，家長長期不給孩子洗澡，非常不負責。

　　網友“REACOMAOMAO”：

　　老師確實不應該群發短信，太傷自尊了。但現在確實還是存在那種不負責任的家長，半個月不給娃兒洗澡，連生活上都不能照顧好娃娃，估計其他方面也對娃娃不上心。教育不是老師單方面就可以做好的，老師和家長都要加油，多關心小朋友。網友“丁家掌柜”：

　　如果群發短信的話，應該這樣寫：“尊敬的家長朋友：現在天氣漸熱，請注意孩子的個人衛生情況，勤洗澡勤換衣，養成良好的衛生情況，防止疾病的發生。”發完短信，再私下給當事人的家長打個電話。網友肖三畏：

　　老師的這種行為，嚴重侵犯了學生的尊嚴，對其他同學也造成了不好的引導，應該受到批評并向學生道歉。教育更多是一種心靈交流和人性塑造，而不該有“示眾”式的懲罰。