碩士研究“呵呵”你怎么看？

　　碩士研究“呵呵”你怎么看？

　　華東師范大學中文系2012屆畢業(yè)生的一篇題為《網(wǎng)絡(luò)會話中“呵呵”的功能研究》的論文，近日在網(wǎng)上引起熱議。該論文作者認為，“呵呵”這一類詞在網(wǎng)絡(luò)即時會話中有著獨特的意義和功能，對漢語日常口語語篇研究以及網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下自然語篇變異研究的推進有極大的借鑒意義。但許多網(wǎng)友表示不理解，認為無聊，并由此引發(fā)出對當今大學教育質(zhì)量的懷疑和不信任。

　　論文“呵呵”褒貶不一

　　“我覺得這是一篇很好的論文，將社會語言學的基本理論與當下文化實踐相結(jié)合，不是那類從概念到概念的空洞乏味的論文，而是充滿學術(shù)研究的真正活力。”華東師范大學中文系教師黃平說。

　　還有網(wǎng)友表示，能把大家每天使用的詞語“呵呵”寫成一篇3.8萬字的碩士論文，真是強人啊！清華大學研究生邱雨桐說：“難得有人寫這么貼近生活的畢業(yè)論文呢，正所謂生活是學術(shù)之源。”的確，這篇論文很貼合我們的日常生活，“呵呵”一詞近幾年在日常生活以及網(wǎng)絡(luò)會話中出現(xiàn)的頻率很高，其意義在網(wǎng)絡(luò)語言中也產(chǎn)生了很多變化，如網(wǎng)上流傳的一句話：流言止于智者，聊天止于呵呵。

　　但大部分人還是對這篇論文提出種種異議：“這樣的論文有什么意義么？”“論文有些小題大做吧！”“這論文太嘩眾取寵了！”更有網(wǎng)友直接用“呵呵”兩字來表達對這篇論文的不屑、不滿等個人感情，甚至有人認為作者白交了3年學費。北京市民馮女士說：“現(xiàn)在大學的教育質(zhì)量以及教育水平真是讓人擔憂啊，研究一個這樣通俗、無聊的詞語居然都可以拿到碩士學位。”

　　論文導師回應質(zhì)疑

　　《網(wǎng)絡(luò)會話中“呵呵”的功能研究》論文的指導教師是在華東師范大學任教22年的教授李明潔。在接受采訪時她說：“從選題、寫作過程、答辯表現(xiàn)來看，這篇論文都屬比較平常，不能因為受到大眾的關(guān)注我們就美化它或詆毀它。”

　　針對有人認為這篇論文是小題大做，她回應道：“這可能就是專業(yè)人士與非專業(yè)人士看法的差距了。任何科學研究都是‘小處著眼，大處著手’。在語言學上，我們尤其提倡小題大做。研究生一般學術(shù)積累較少，很難擁有全局眼光，所以更應該在小的問題上大膽假設(shè)，小心求證。”

　　“對于社會科學來說，大眾關(guān)注的問題就應該是學術(shù)研究的焦點。‘呵呵’大家都在用，也很了解。社會語言學包含社會性質(zhì)，‘呵呵’大家用得這么多，如果我們視而不見，那我們就是失職了，那才叫白交了3年學費！”李明潔說。

　　論文“呵呵”為何引熱議

　　“呵呵”在網(wǎng)絡(luò)中的普遍使用是事實，但“大音希聲，大象無形”，絕大多數(shù)網(wǎng)民并不會看一下論文摘要或讀完論文全文，也不會認真琢磨并合理地解釋這一現(xiàn)象，只是見到該篇論文的題目而產(chǎn)生了好奇心。這么多人熱議“呵呵”，也從側(cè)面反映出它確實是一個帶有普遍性的、公眾關(guān)心的問題。我想，該篇碩士論文在網(wǎng)上引發(fā)熱議，并不是有多少網(wǎng)民對語言學研究感興趣，恰恰是由于“呵呵”在億萬網(wǎng)民中的廣泛運用引起的。

　　社會科學研究的目的大多是要解決現(xiàn)實問題，公眾有疑惑，社會科學工作者便盡量要給大家解釋清楚。對論文“呵呵”的負面熱議也反映出社會科學普及的缺失。大眾學術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成需要一個過程，在這個過程之間，社會科學工作者承擔著義不容辭的責任。

　　北京市社會科學院研究處賴勤認為，社會科學研究應面向社會，面向民眾。學者應該學會使好“兩支筆”：一支是保證做好學問的“學術(shù)之筆”；另一支便是通俗易懂的“大眾之筆”。董超