近日，一個名為“中國十大城市生育排行榜”的帖子給出了答案：北京，276萬元；上海，247萬元；深圳，216.1萬元；廣州，201.4萬元……榜單中，一個個令人咋舌的高額數(shù)字后，網(wǎng)友們詳細列出了養(yǎng)育一個孩子最主要的消費項目，其中，教育消費(包括常規(guī)教育支出、課外補習(xí)、特長培養(yǎng)、保險、旅游等)無一例外成為各地最主要的支出——以北京為例，竟高達240萬元。

　　一片嘩然之后，盡管不少人認為這樣的榜單并不具有普遍性，但昂貴的教育成本卻再次成為公眾熱議話題，也讓“生得起，養(yǎng)不起”成為不少家長的無奈感嘆。

　　 276萬元只是一個“傳說”，但確實得花不少錢

　　“這是針對富人的生活標準吧，普通人養(yǎng)個孩子花不了這么多錢。”面對榜單，北京市民王女士覺得“這樣養(yǎng)孩子的標準有點高”，但仔細算算，她在今年剛滿五歲的兒子身上的投入確實也不少，“上早教班、請保姆、上托兒所……前前后后花了20多萬元。”

　　像這位年輕媽媽一樣，很多市民都認為這個網(wǎng)上流傳的生育成本“高得有點離譜”。

　　“并不具有代表性”，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，“榜單中數(shù)據(jù)所選擇的樣本范圍太窄了。另外，生育成本是多年的積累，社會經(jīng)濟是不斷發(fā)展變化的，如果按現(xiàn)在的條件單純乘以20年計算，是不科學(xué)的。”

　　雖然276萬元的生育成本對北京大部分普通市民來講，只是一個“傳說”，但日益上漲的教育成本以及不成熟的教育理念，還是困擾著不同經(jīng)濟基礎(chǔ)的家庭，家長們一致表示“養(yǎng)孩子很費錢”，而這些錢主要還是“費”在孩子的教育問題上。

　　家長為何“心不甘情不愿”地自投羅網(wǎng)？

　　對于如此高的教育投入，曾有一個22155人參加的網(wǎng)上調(diào)查。認為價格合理的被調(diào)查者占13%，勉強接受的占24%，難以接受的占63%。

　　盡管如此多的家長“心不甘情不愿”，但他們中的不少人還是為了不讓孩子“輸在起跑線上”，豪爽地一擲千金，也讓“興趣班”“高考沖刺班”“海外游學(xué)團”“教育保險”等花樣繁多的教育產(chǎn)品，紅火了教育市場，忙壞了小小學(xué)童。

　　“只要孩子能學(xué)到東西，我們苦點、累點也沒關(guān)系。”在某商場工作的楊女士說，“如果其他孩子學(xué)了很多，自己孩子什么也不知道，會被孤立的。”楊女士給女兒報了英語和武術(shù)兩個興趣班，每小時100塊錢，一星期上八小時，而夫妻倆月收入共六千元左右，交給興趣班的學(xué)費就占去了家里一大半的收入。

　　東城區(qū)某外語培訓(xùn)班門口，剛接到四歲的兒子，王女士就匆匆上了車。透過車窗，她一臉疲憊，“趕時間，馬上還要送孩子去學(xué)美術(shù)。”而除此之外，這個剛上幼兒園的孩子還要參加滑冰、游泳、鋼琴三個興趣班。

　　除了花樣百出的教育產(chǎn)品之外，很多家長為了讓孩子將來能考入名校，從幼兒園就開始選擇上最好的學(xué)校為其鋪路。但在優(yōu)質(zhì)教育資源有限的情況下，很多家庭都面臨著昂貴的入園費和擇校費。

　　在某小區(qū)開商店的張先生最近就在為兒子的擇校費發(fā)愁，“馬上就上小學(xué)了，片區(qū)小學(xué)口碑不好，想給他找個好點兒的學(xué)校，可是一打聽，光擇校費就要好幾萬。”張先生的口氣里滿是無奈，“好的教育資源還是太少，每到升學(xué)的時候，家長們都擠破頭把孩子往好學(xué)校送。”

　　沉重的經(jīng)濟壓力下，再看看滿臉倦容的孩子，不是沒有家長反思過這樣的教育理念。但緊跟著，又在一片“趕跑”的喧囂中被拉回現(xiàn)實。

　　“我也想讓孩子順其自然地發(fā)展，但是看到別人家的孩子都在學(xué)特長，心里就發(fā)慌，生怕孩子落后。”在某報社工作的王女士說出了很多家長的心聲。

　　家長要理性，教育改革不能停

　　針對現(xiàn)在很多家長教育投資的“狂熱”，儲朝暉直言，家長應(yīng)樹立健康、理性的教育觀念，“社會就業(yè)壓力逐年增大，對人才素質(zhì)要求越來越高，家長對孩子的期望也隨之在增加。有些家長不了解教育規(guī)律，成才心太急迫，對孩子的教育表現(xiàn)出一些盲目性。”他建議家長多向教育專業(yè)人士咨詢，尊重孩子的生長規(guī)律，根據(jù)家庭的經(jīng)濟情況進行適當?shù)慕逃顿Y。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇則認為，要讓逐年高漲的教育成本降下來，根本還在于變革現(xiàn)有的教育評價體系，“現(xiàn)實的制度和評價體系才是引導(dǎo)家長做出教育選擇的最重要的標準”。

　　在此基礎(chǔ)上，熊丙奇呼吁，政府部門應(yīng)該根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)規(guī)定繼續(xù)深化教育改革，擴大政府對基礎(chǔ)教育的保障力度，減輕受教育者的負擔(dān)，同時圍繞政府發(fā)展教育的基本責(zé)任，深入推進我國教育管理制度改革。(通訊員 趙倩 記者 鄧暉)