對話張一馳

　　記者：作為他人眼中的“神童”，是否有很大的壓力？如果有，怎么調節？

　　●張一馳：我從來沒有把自己當作神童，因為成績是我付出巨大努力換來的，而我只是比同齡人超前學習了一些東西。就我而言，壓力是有的，畢竟自己比其他人年齡上小幾歲。到現在我還記得父親的一句話：“兒子，讓你這么早上學、跳級，不是為了讓你有多么優秀，而是為了省出時間留給今后。就算以后的人生做錯了一些事情，你也有時間重新再來！”我覺得壓力需要自我調節,多去想一些美好的事物,保持自己樂觀的心態，許多事情并沒有自己想得那么嚴重。

　　記者：上大學的時候，你比同學年紀小了很多，這樣的年齡錯位是否會讓你產生孤獨感？

　　●張一馳：在學習過程中，受到的老師和同學朋友的幫助相當多，自己是一步一步走上來的，只是比同齡人快一些罷了，并沒有突然成為現在這樣，所以孤獨感微乎其微。

　　記者：如何面對失敗？

　　●張一馳：有些人覺得我是一帆風順，在成功和贊揚中成長，但事實并非如此。我2008年參加高考，老師和家長都認為我能考上清華，結果差了幾分，考上了四川美院，我很難過。很多人說13歲考上大學就是成功，但是我還是把四川美院的錄取通知書退了回去，在保定美術中學開始了復讀。我父母、班主任趙志珍老師和學校董事長賀宇良先生都安慰我，很快我的心情就好了。不久，四川美院的領導多次打來電話，反復勸說我去上大學，還承諾減免學費。我聽從父母的勸說，到四川美院去報到。但當時的我已經下決心，對自己說：“清華，你等著我，我幾年后就來了。”我在失落時，非常注意和父母、朋友溝通，所以很快便從沮喪中走出來，用陽光心態迎接挑戰。

　　記者：文化課與專業課如何平衡？

　　●張一馳：我爸爸是歷史學博士，文化課非常棒，可以輔導我。我媽媽是北京服裝學院畢業的，姥爺是天津美院畢業的，可以輔導我專業課。雖然每個人家庭情況各有不同，但是我認為無論文化還是專業都應該下大力氣，我要對為專業成績或者文化成績苦惱的藝術生說：“均衡發展才能成功！”，不能因為自己是藝術生就去放棄文化課的學習。我覺得學習是按部就班的，一定要規劃好。雖然每一個時間段都有不同的側重點，但是學習某一個方面的時候其它的也不可以落下。當時我在北京集訓畫畫時，每天也是畫完畫之后回寢室接著看一點文化課的書。我個人認為學習過程中每天不應該定時間段，而應該制定任務量。

　　記者：是什么讓你選擇走美術這條路的哪？

　　●張一馳：我從小熱愛美術，跟隨畢業于天津美院的姥爺和媽媽學習繪畫。我從來沒有為學工業設計后悔過。通過設計，成本一百多元的LV手袋可以賣出一萬元，；一臺奔馳的成本價格是10萬元，可以賣到一兩百萬。西方發達國家的經驗充分證明了工業設計的重要性。在1929年大危機、1997年危機時，西方國家都是通過工業設計創新來將危機消除的。我將來要為中國成為設計大國貢獻自己的力量。

　　記者：有目標約束的生活會不會覺得累？

　　●張一馳：我每天的目標也不會制定的特別細致，只是訂一個階段任務，每天做一點而已，這些計劃也會根據實際情況做調整與適應。其實，我們每個人做事的時候都會有意無意的做計劃，只不過我制定的更加細致一些罷了。當你習慣了有備無患，生活也就不會變得很累了。

　　記者：覺得自己與他人不同之處在哪里？對未來有怎樣的打算？

　　●張一馳：我與他人不同的是，我有很強的社會責任感，對理想的追求非常執著。我有一顆仁愛之心，時刻樂意幫助他人。我有很強的團隊協作觀念，學習認真踏實，有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質。我身體很健康，愛好廣泛，愛好慢跑、打排球、打羽毛球、練太極劍、旅游、上網等等。我今后的打算是爭取以優異成績把研究生讀完，成為一流高級工業設計師，讓世界消費者為我精妙設計的產品而折服！（記者張會武文/圖） 

關鍵詞：張一馳,神童,清華研究生