8月，隨著高考成績(jī)單和錄取通知書的發(fā)放，各地捐資助學(xué)的熱潮一浪高過一浪，企業(yè)、慈善機(jī)構(gòu)紛紛向因?qū)W費(fèi)犯難的貧困學(xué)子們伸出援助之手，大批家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)子也因此可以順利入學(xué)。但大多數(shù)助學(xué)方式是在入學(xué)前為貧困學(xué)子解決一部分學(xué)費(fèi)之后就“畫上了句號(hào)”。在省會(huì)，有一家公益基金會(huì)卻多想了一步，嘗試在資助貧寒學(xué)子的同時(shí)給貧困學(xué)子自助和助人提供可持續(xù)的動(dòng)力。

　　如何讓公益助學(xué)在幫助貧困學(xué)子順利邁出第一步之后，也走好以后的路？這是目前不少慈善組織探索、思考的問題。對(duì)此，有專家認(rèn)為，慈善機(jī)構(gòu)在給予受助者資金資助的同時(shí)，也應(yīng)該給予他們精神上的健康指導(dǎo)，引導(dǎo)受助群體的公益意識(shí)，從“受助”到“助人”轉(zhuǎn)變。

　　調(diào)查：

　　70%受助貧困學(xué)生心理壓力大

　　曾獲得社會(huì)捐助，目前已經(jīng)參加工作的石家莊某企業(yè)工作人員小趙告訴記者，他是在大學(xué)第一年得到過一筆資助，之后三年他主要通過助學(xué)貸款和勤工助學(xué)上的大學(xué)。“貧困學(xué)生面臨的不僅是金錢壓力，還有更多精神上的壓力。”他說，因?yàn)樯钬毨В愿敢庠趧e人面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。事實(shí)上，他也經(jīng)常會(huì)感到沮喪、和對(duì)未來不確定的彷徨。但這種情緒低落的時(shí)候，他不愿意，也不想展露給別人，這種低落的情緒無處排解，精神壓力也就很大。

　　河北省新聯(lián)合公益基金會(huì)曾針對(duì)去年資助的51名貧困大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查回訪，調(diào)查表明，70%以上的貧困生認(rèn)為自己承受著巨大的學(xué)習(xí)、生活壓力，這些壓力對(duì)他們?cè)斐闪溯^大的心理困擾。“而在對(duì)受助貧困大學(xué)生進(jìn)行心理健康的調(diào)查中還顯示，他們的心理壓力比普通學(xué)生高出20%。”該基金會(huì)秘書長(zhǎng)段聰麗說。

　　嘗試：

　　建立學(xué)生檔案，變一次資助為時(shí)時(shí)關(guān)心

　　“慈善助學(xué)并不僅僅是給錢了事，更應(yīng)該關(guān)心他們的心理健康、人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作等方面素質(zhì)的提高。幫助受助學(xué)子能夠較好地融入社會(huì)，自立自強(qiáng)。”該基金會(huì)秘書長(zhǎng)段聰麗如是詮釋慈善助學(xué)的含義。

　　段聰麗告訴記者，他們是從去年開始啟動(dòng)了“安聯(lián)助夢(mèng)計(jì)劃”。“我們給每個(gè)受助學(xué)生都建立檔案，變一次資助為時(shí)時(shí)關(guān)心。”按照段聰麗的解釋，他們的助學(xué)模式規(guī)則主要分兩個(gè)方面，重點(diǎn)解決貧困學(xué)生生活和精神兩方面的問題。“一是金錢問題，我們對(duì)50名受助大學(xué)生四年各提供1萬元的助學(xué)金，而這筆助學(xué)金并不是一次性發(fā)放給他的，第一年是4000元，以后三年入學(xué)前，可分別領(lǐng)到2000元的助學(xué)金。”在精神層面，他們會(huì)不定期地給受助學(xué)生打電話，詢問生活方面的情況，同時(shí)，在精神上給予積極的引導(dǎo)。

　　深入：

　　簽署“愛心承諾”，資助條件有“品德”底線

　　在受助學(xué)生填寫的“安聯(lián)助夢(mèng)計(jì)劃申請(qǐng)表”中，專門設(shè)計(jì)了一句“承諾”，需要受助學(xué)生本人簽字確認(rèn)。這句承諾是，“我承諾，自接受新聯(lián)合公益基金會(huì)資助后，將盡己所能，幫助身邊有困難的人，多傳遞友愛和正能量。”同時(shí)，還有“組織受助大學(xué)生到貧困山區(qū)義務(wù)支教”一項(xiàng)。“我們希望受助學(xué)生在接受資助之后，能夠心懷感恩，將這種‘正能量’傳遞下去。”段聰麗表示，資助并非沒有“品德”底線，“我們的資助之所以分四年派發(fā)，也是為了能夠?qū)κ苤M(jìn)行跟蹤、評(píng)估，督促受助學(xué)生在校期間沒有不良問題出現(xiàn)。”受助期間，如果受助學(xué)生出現(xiàn)了違法亂紀(jì)，或“掛科”，將會(huì)立刻取消其資格，“設(shè)置這樣的要求是為了保證學(xué)生一方面要完成基本的學(xué)業(yè)，同時(shí)達(dá)到基本的品德要求。”

　　聲音：

　　渴望幫助別人體現(xiàn)自身價(jià)值

　　今年將要上大二的石國(guó)璽是新聯(lián)合公益基金會(huì)2012年助夢(mèng)學(xué)子，他表示，很期待能有機(jī)會(huì)去幫助別人。目前在北京上大學(xué)的石國(guó)璽，這個(gè)暑假留在學(xué)校勤工儉學(xué)沒有回家。“目前我們是接受別人幫助的人，但以后我獲得知識(shí)后，也可以成為幫助別人的人。”他說，幫助別人的過程中，也是體現(xiàn)自身價(jià)值的過程。“在這過程中，能夠讓我們切實(shí)體會(huì)到，我們也是有力量、有能力帶給別人幫助的。”

　　段聰麗也表示，他們?cè)鴮?duì)去年受助的51名學(xué)生進(jìn)行過回訪，大部分學(xué)生都愿意去進(jìn)行這一公益活動(dòng)。只要能抽出時(shí)間，學(xué)生們的態(tài)度都很積極。

　　觀點(diǎn)：

　　讓規(guī)則引領(lǐng)慈善助學(xué)良性發(fā)展

　　石家莊市委、市政府決策咨詢委員會(huì)副主任郭省認(rèn)為，“在慈善助學(xué)的過程中，常常是在物質(zhì)資助其擺脫困難上不遺余力，在科學(xué)有效地激勵(lì)他們擺脫精神貧困上尚有不少欠缺的地方。”他認(rèn)為，慈善機(jī)構(gòu)在給予受助者資金資助的同時(shí)，再給予他們精神上的健康引導(dǎo)，有計(jì)劃地培養(yǎng)受助群體的公益意識(shí)，這一助學(xué)模式或?qū)⑹俏磥砉嬷鷮W(xué)的主要發(fā)展方向。“大部分貧困學(xué)生都來自偏遠(yuǎn)或經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，因貧困而受助也讓他們?cè)谛@中或多或少有些自卑感。”因此，引導(dǎo)他們參與各項(xiàng)公益活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)了讓這些受助學(xué)子從單純受資助者成長(zhǎng)為一個(gè)公益助學(xué)踐行者的轉(zhuǎn)變。(記者 李春煒)

關(guān)鍵詞：助學(xué),學(xué)子,貧困