2014年全國兩會召開，未成年人權益保護問題成為了代表委員們關注的熱點之一。與此同時，社會主義核心價值觀再次以其勾繪出一個國家的價值內核而受到全國人民的廣泛關注。

　　日前，中國青年網特別邀請全國政協委員、江蘇省文化廳副廳長高云和首都師范大學政法學院黨委副書記鄧衍雷、北京城市學院思政課教研室主任韓建新、北京交通大學人文學院副教授孫夕龍以及北京第三十五中學學生發展中心主任崔巍等專家學者與教育一線工作者，探討如何通過社會主義核心價值觀，呵護未成年人的心靈健康成長。

　　廣東省一所中學的初三年級學生在石門貪泉遺址上政治實踐課。資料圖片

　　24字體現出政治理論構建上的自信

　　社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。

　　黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》深刻揭示了社會主義核心價值體系的內涵，明確提出了社會主義核心價值體系的內容。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核最高抽象。自2006年十六屆六中全會提出“社會主義核心價值體系”，學界對社會主義核心價值觀的概括展開了深入探討。

　　2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”

　　鄧衍雷與韓建新均認為，相比以往很多政治理論難記憶的情況，這24個字的內容更簡潔明了，體現出政治理論構建上的自信。韓建新說：“特別是分為國家、社會、個人三個層次特別好，根據不同的層次可以有不同的學習要求。”韓建新指出，社會主義核心價值觀是一種價值導向，它存在在現實中，并且是社會未來的發展方向。

　　“‘三個倡導’中誠信、友善這幾個詞，對孩子們來說距離更近了。本周，我們學校舉行的升旗儀式主題就是仁愛，回應最近社會上有人摔倒究竟扶不扶的問題，這其實就是在普及友善這一社會主義核心價值觀。”崔巍告訴中國青年網記者。

　　孫夕龍從事思想政治教育工作已有十五年，他在接受中國青年網記者采訪時表示，這24個字中，令他感觸最深刻的是“自由”。

　　早在新民主主義革命時期，中國共產黨就提出了“自由、民主、獨立、統一、富強”的奮斗目標。自由作為核心價值觀的提出，也是中國共產黨對于特色社會主義道路的自信，自由并不只是西方資本主義的專利。孫夕龍說，中華人民共和國的建立，使中國人民擺脫了封建主義和殖民主義的壓迫，為實現社會的自由奠定了很好的政治基礎。我國經過60多年以來的長期建設，積累了大量的物質基礎，改革開放30多年以來，我們取得了經濟建設的大發展。尤其是現在，國家正在大力開展社會建設、改善民生、創新管理措施，這其實是大大地增強了社會自由度。

關鍵詞：社會主義核心價值觀