畢潔云正在起草課改方案。劉國政 攝

　　長城網(wǎng)滄州3月22日訊(記者 龔磊 徐亮 通訊員 劉國政)著名教育家陶行知先生有一句名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，其無私奉獻的精神是教師職業(yè)的真實寫照，也是后人學習的榜樣。在滄州市鹽山縣教育局，教研室主任畢潔云秉承先賢名言，踏著父親曾經(jīng)的足跡，在教學改革的路上追夢不止。

　　耳濡目染 在心底種下教育的根

　　22日上午，在鹽山縣教育局見到畢潔云時，他正在不大的辦公桌后起草課改方案。今年50歲的畢潔云出身于一個教育家庭，從小就非常崇拜他的父親，立志要當一名像父親一樣的教育工作者。畢潔云回憶說，其父曾在鹽山縣第二中學擔任過5年校長，并且擔任兩個班的生物課，他辦公桌上的備課本一摞一摞的，各種專題總結一本一本的，字跡工整清楚，重點處的紅筆標記，至今印象深刻。

　　后來其父調入縣教育局，擔任教研室主任一直到退休，今年已83歲高齡。在這樣的家庭影響下，畢潔云對于教育有著濃烈的熱愛，父親治學嚴謹?shù)膽B(tài)度也深深影響著他。

　　1990年，畢潔云從滄州師專物理系畢業(yè)，來到他的母校鹽山縣第二中學任教。13年后，他成為了這所學校的校長。2008年調入鹽山縣教育局擔任教研室主任至今。

　　血氣方剛 課改的萌芽破土而出

　　畢潔云談起自己剛教書的情景說：那時候血氣方剛，畢業(yè)回到母校參加工作，看到老師們仍是采用幾十年不變的滿堂灌式教學，心里說不出的別扭。他認為這種填鴨式的教學，絲毫沒有考慮到學生的素質差異，是不負責任的教學方式。從那一刻起，畢潔云就萌生了教學改革的想法。

　　他從自己的課堂做起，兼顧學生差異，將學生按照成績優(yōu)劣分成小組，分層教學，分層評價，使每一名學生都能展示出自己的優(yōu)點，看到自己的進步。教師不再是豎向灌輸知識的“匠”人，而是橫向推動學生整體進步的“啟”者，課堂上學生不再是靜靜地聽講，而是積極踴躍地展現(xiàn)。他所教的班級成為了當時全校最活躍的班級，很多老教師看到后紛紛搖頭說：“小畢你還是太年輕啊，會吃虧的！”可他教的班卻在當年的年終考試時，考出了全校最好的成績。

　　2003年，畢潔云成為了這所學校的校長，開始放手在全校推行教學改革。擔任校長的第二年，在經(jīng)費緊張的情況下，他多方籌措資金安裝了全縣第一套全校網(wǎng)絡系統(tǒng)——班班通。配備了全縣學校第一個電子備課室，接通了網(wǎng)絡。電化教學的投入，為學校教學改革提供了保障，增添了活力。2006年，鹽山縣第二中學被評為“全國目標教學先進校”，同年，畢潔云被授予“河北省優(yōu)秀校長”稱號。

　　不能落后 親身走訪近百個教學點

　　擔任了5年校長后，2008年已入不惑之年的畢潔云調入鹽山縣教育局教研室工作。他上任不久，正趕上全省第一輪教學評估驗收，面對全縣的教學工作，畢潔云感覺到了前所未有的壓力。“決不能落后”，畢潔云心中暗暗給自己使勁。

　　全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，近百個教學點，畢潔云帶領股室人員一個點一個點走訪，用了近一個月的時間摸清了各學校的教學現(xiàn)狀。在那年的評估驗收中，省評估組對鹽山教學評估工作給予了高度評價。鹽山縣教研室被省市教育局評為2009年“先進教研室”。畢潔云說：“干工作苦點累點不算什么！做成一件事才是最幸福的。”

　　開展試點 累累果實見證辛勤付出

　　2015年鹽山縣教育局提出“七項工程”，其中一項“教學質量提升工程”是教研室主抓的工作。“先搞試點”，步步開展，滿懷欣喜的畢潔云立馬著手準備，可誰也不愿意做第一個吃螃蟹的人。邊務中學校長畢冠英說：“半夜畢潔云就給我打了電話，談教學課改的事，第二天把我堵在辦公室里談了整整一上午，我同意拿出兩個班先作為試點進行教學改革。”

　　從那開始，畢潔云帶領著參與教學改革的老師們多次到全國各地進行考察學習、培訓交流。經(jīng)過研討論證，確定了“分組合作學習”模式，他鼓勵參與課改的老師們把課堂勇于歸還于學生，在講授新課前，學生們按照老師導出的最佳問題，在課堂上分小組上講臺試講，這樣就喚醒并激發(fā)了學生的學習動力，讓學生愛學、樂學、會學，充分給予學生質疑空間，真正起到教學相長的作用。

　　功夫不負有心人，經(jīng)過3年的打磨，試點校終于結出了碩果。在2017年的中考結束后，邊務中學、小營中學試點班，以優(yōu)異的成績進入全縣最優(yōu)的序列。其中，邊務中學52人的班級，有48人以優(yōu)異的成績升入鹽山中學，這個成績也成為了邊務中學歷史新高。