日前，教育部印發(fā)《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018—2022年)》的通知。提出要全面提升教師素質(zhì)能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
《計(jì)劃》除在教師教育招生培養(yǎng)方面有諸多新變化外，針對(duì)教師職業(yè)的薪酬待遇、身份地位、資格認(rèn)定、教學(xué)方式、學(xué)歷要求、能力提升、兼職掛職等眾多方面都有重要新舉措！快隨小布一起來看！
●依法提高教師地位待遇
依法保障和提高教師的地位待遇，通過多種方式吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考師范專業(yè)。
●建立健全教師招聘辦法
建立健全符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師招聘辦法，暢通優(yōu)秀師范畢業(yè)生就業(yè)渠道。
●教師資格認(rèn)定新變化！銜接教育碩士培養(yǎng)
建立健全教育專業(yè)學(xué)位認(rèn)證評(píng)估制度和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)完善教育碩士培養(yǎng)方案，聚焦中小學(xué)教師培養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)教育碩士培養(yǎng)與教師資格認(rèn)定相銜接。
●教學(xué)方式迎變革！
充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)，推進(jìn)教師教育信息化教學(xué)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用，推動(dòng)以自主、合作、探究為主要特征的教學(xué)方式變革。
●@在職教師們，“學(xué)分銀行”來了！
依托全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)信息化管理，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展“學(xué)分銀行”。
●每年教師節(jié)后開展“師德活動(dòng)周”！
研制出臺(tái)在教師培養(yǎng)培訓(xùn)中加強(qiáng)師德教育的文件和師德修養(yǎng)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。將師德教育貫穿教師教育全過程，作為師范生培養(yǎng)和教師培訓(xùn)課程的必修模塊。每年利用教師節(jié)后一周時(shí)間開展“師德活動(dòng)周”活動(dòng)。
●@教師們！你考研讀博的機(jī)會(huì)更多了！
計(jì)劃提出，為義務(wù)教育學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀本科層次教師，為普通高中培養(yǎng)更多優(yōu)秀研究生層次教師，為幼兒園培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)前教育專業(yè)專科以上學(xué)歷教師……
引導(dǎo)支持辦好師范類本科專業(yè)，加大義務(wù)教育階段學(xué)校本科層次教師培養(yǎng)力度。增加一批教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，引導(dǎo)鼓勵(lì)有關(guān)高校擴(kuò)大教育碩士招生規(guī)模，適當(dāng)增加教育博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擴(kuò)大專科以上層次幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)模，加大特殊教育領(lǐng)域教育碩士培養(yǎng)力度。
●鄉(xiāng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)
推進(jìn)鄉(xiāng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)引導(dǎo)師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)踐。
●教師將可以雙向掛職、兼職啦！
推進(jìn)高校與中小學(xué)教師、企業(yè)人員雙向交流。高校與中小學(xué)、高校與企業(yè)采取雙向掛職、兼職等方式，建立教師教育師資共同體。實(shí)施骨干培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)工程，開展萬名專兼職教師培訓(xùn)者培訓(xùn)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)。
●非師范類學(xué)生及社會(huì)人士從教新路徑！
鼓勵(lì)高校針對(duì)有從教意愿的非師范類專業(yè)學(xué)生開設(shè)教師教育課程，協(xié)助參加必要的教育實(shí)踐。
建設(shè)公益性教師教育在線學(xué)習(xí)中心，提供教師教育核心課程資源，供非師范類專業(yè)學(xué)生及社會(huì)人士修習(xí)。
●“公費(fèi)師范生”履約服務(wù)期調(diào)整啦！
改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為“公費(fèi)師范生”，履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年。
●這類教師將獲崗位聘用、績(jī)效工資分配傾斜
高校對(duì)教師教育師資的工作量計(jì)算、業(yè)績(jī)考核等評(píng)價(jià)與管理，應(yīng)充分體現(xiàn)教師教育工作特點(diǎn)。在崗位聘用、績(jī)效工資分配等方面，對(duì)學(xué)科課程與教學(xué)論教師實(shí)行傾斜政策。
●中小學(xué)名師可建工作室啦！
組建中小學(xué)名師工作室、特級(jí)教師流動(dòng)站、企業(yè)導(dǎo)師人才庫，充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、高技能人才在師范生培養(yǎng)和在職教師常態(tài)化研修中的重要作用。
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