在很長一段時間，

　　高考生和家長、老師

　　心目中好大學的標準

　　就是“985”和“211”。

　　也有很多考生和家長在問：

　　現在是否還保留

　　985、211工程高校的稱呼？

　　985、211工程高校

　　和“雙一流”建設高校

　　到底是什么關系？

　　最近，教育部對此問題

　　作出了官方正式回復

　　↓↓↓

　　教育部對關于985、211名單咨詢的回復

　　截圖來自教育部網站

　　問題：

　　請問2006年12月6日公布的985工程學校名單和2005年12月23日公布的211工程學校名單是最新的嗎？985和211學校名單是否還會有變化？我注意到在211學校名單中有三所學校不在2019全國普通高等學校名單中，請問是什么意思？

　　教育部答復：

　　“985工程”1998年啟動，支持39所高校結合國家創新體系進行重點建設。“211工程”1993年啟動，先后共有112所高校納入建設范圍，全部高校均屬全國普通高等學校。現已將“211工程”和“985工程”等重點建設項目統籌為“雙一流”建設。

　　解讀

　　從教育部的回復中，我們可以讀出三點信息——

　　1.985和211高校名單不會再有變化，作為曾經的建設項目，它們已經完成了歷史使命。

　　2.985工程和211工程今后不會再被提及和實施，因為它們已被“雙一流”建設所統籌（取代）

　　3.今后國家認可的好大學、好專業的標準很明確，就是“雙一流”建設高校。高考招生錄取，將只強調“雙一流”，不會再提及985/211。比如，在河南省官方介紹的2019年普通高校招生本科一批錄取情況通稿中，河南省招辦指出，參加本批錄取的是“雙一流”建設高校和經批準參加本科一批錄取的高校。這說明河南作為考生第一大省，已明確用“雙一流”建設高校的概念代替了之前的211、985！

　　“雙一流”都有哪些高校？

　　全名單來了

　　↓↓↓

　　一流大學建設高校42所

　　一流學科建設高校95所

　　各校具體學科名單

　　985/211與“雙一流”的區別在哪兒

　　區別一

　　985/211側重對大學的評定，“雙一流”側重對學科的評定

　　無論是“985工程”的39所大學（含國防科技大學）還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。盡管之前也有國家重點一級學科和二級學科的評定，但社會對一所大學的整體認知，還是只看“牌子”不看學科，影響并不大。

　　而“一流大學建設高校”和“一流學科建設高校”，則是先有“一流學科建設高校”名單（137所），再在此基礎上選出“一流大學建設高校”（42所）。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科（專業），再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。

　　區別二

　　985是211的“升級版”（211包含985），“雙一流”則不存在交叉

　　如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。

　　“雙一流”則是兩個平行的評價體系。“一流大學建設高校”重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。

　　“一流學科建設高校”重在優勢學科建設，促進特色發展，共計95所。除了之前的大部分非985的211大學，主要增加了26所特色明顯的高校——

　　區別三

　　985/211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出

　　985/211高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可。很多地方和大學對此多有不滿。

　　而“雙一流”是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。教育部明確提出：

　　“雙一流”建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測，根據評價結果等情況，對實施有力、進展良好、成效明顯的，加大支持力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的，提出警示并減小支持力度。

　　對于建設過程中出現重大問題、不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及學科，及時調整出建設范圍。建設期末，將根據期末評價結果等情況，重新確定下一輪建設范圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制！

　　“雙一流”：高中生奮斗的新目標

　　據透露，目前“雙一流”(世界一流大學建設高校、世界一流學科建設高校)共計137所，高考招生人數每年大約為37.7萬人，占全國招生總量的比例約為4.7%。

　　其中，通過各種專項計劃進入“雙一流”高校的人數為3.7萬人左右，約占所有“雙一流”高校招生總數的10%左右。（數據來源：由中國人民大學教育學院主辦、教育部-中國人民大學教育發展與公共政策研究中心協辦的“新時代中國教育公平與學生發展”論壇）