小時(shí)候

我有一個(gè)夢(mèng)

夢(mèng)想要做老師那樣的人

長(zhǎng)大了

我慢慢發(fā)現(xiàn)

老師就是那個(gè)織夢(mèng)的人

　　“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”老師將大好年華付與三尺講臺(tái)，用一腔忘我的奉獻(xiàn)，支撐起我們的夢(mèng)想，將燦若星河的世界毫無保留地教給了我們。時(shí)值教師節(jié)，讓我們一起重讀最美古詩(shī)詞，感謝恩師！

　　賞析：此詩(shī)運(yùn)用借代的修辭，以桃李代學(xué)生，綠野堂指的是唐代著名文學(xué)家、政治家裴度的房子。這首詩(shī)通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派），表現(xiàn)了對(duì)一個(gè)老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。

　　賞析：這首詩(shī)是詩(shī)人李商隱以男女離別為題材創(chuàng)作的一首愛情詩(shī)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”其動(dòng)人形象中隱含著象征意義，使得它已經(jīng)超越了愛情。現(xiàn)在也常用這兩句話來形容老師的奉獻(xiàn)精神。

　　賞析：比喻青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而新生力量的成長(zhǎng)又須老一代積極扶持。對(duì)于老師來說，最欣慰的事莫過于看到自己的學(xué)生能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

　　賞析：這首詩(shī)以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時(shí)、滋潤(rùn)萬物的春雨。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”常用來形容老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。 

　　賞析：花雖然化為春泥，還要為后來的花提供養(yǎng)料。詩(shī)人雖然載著“浩蕩離愁”，卻仍然要為國(guó)為民盡自己最后一份心力。老師的陣地雖然只有三尺講臺(tái)，卻一站便是一生，講臺(tái)春秋，育桃李于天下。

　　賞析：蜜蜂終日忙碌，走遍山野田地，采蜜不為自己享用，而是為世間帶來甘甜。老師又何嘗不是，辛勤工作、無怨無悔，一片丹心化春雨，換得桃李滿園香。

　　一支粉筆，兩袖微塵，

　　三尺講臺(tái)，四季耕耘。

　　人生路上，感謝有您陪伴；

　　夢(mèng)想彼岸，感謝有您指引！

　　老師，節(jié)日快樂！