據《重慶時報》報道，因為向往“呼吸新鮮空氣”，喜歡“孩子們的單純”，老公開公司、“家里不缺錢花”的30歲重慶女教師，每周駕著寶馬車從重慶城區進山村教書。“這是我想做的事情，想要的生活——雖然月工資2000元，不夠油費”。

　　贊揚

　　內外兼修值得鼓掌

　　一聽說開寶馬，許多人便覺得非富即貴。的確，這位寶馬女教師還真不是一般人，她完全不為金錢而工作，她把到山村小學教書當作了人生理想，她達到了工作與人生的最高境界——這種精神值得贊揚，也值得欽佩。

　　長期以來，我們習慣了鄉村教師必定是苦哈哈的形象，并且所有人都對苦哈哈的教師掬一把同情淚。但為什么就不可以有富裕的鄉村教師呢？當然，鄉村教師的工資水平很低，不可能買得起寶馬，但家庭富裕，能買得起寶馬的人為什么就不能成為一個優秀的鄉村教師呢？的確有為富不仁的人，但這位教師不是，她是有理想有良知的富人，她能吃苦、不怕累，有資格做教師，憑什么要對她開著寶馬當山村教師說風涼話呢？

　　這些年，的確有一批人先富起來了，可是有些富人還沒有學會該如何在富裕的狀態下生活，花天酒地，胡作非為……他們在財富觀、價值觀上表現得極為混亂，遠沒有建立起與其財富相對應的文化。他們似乎只代表著名車、名牌以及霸道的作風、慈善的缺位。

　　目前，國內有30多萬千萬甚至億萬富翁，他們中絕對有人想“內外兼修”，想在財富、責任兩端同居社會高峰，這位鄉村女教師就是典范，我們應為她鼓掌。我們希望更多的富人有良知、有文化，有人生的追求和夢想。否則，只有富人、沒有富人文化，那這些富人該是多么可怕！

　　從這個意義上說，我們希望更多的富人加入到鄉村教育的行列里來，這能給鄉村教育帶來希望，也能給富人生活帶來希望。(朱海薇)

　　深思

　　沒有寶馬是否下鄉

　　按照習慣思維，開寶馬的人要么坐在高檔寫字樓辦公，要么就什么都不干只顧打麻將、逛商場等消耗日子。實質上，這才符合主流社會價值。不過這樣瀟灑的生活，反而跑到鄉下做個窮“教書匠”，收入甚微，甚至連油錢都不夠，明顯不搭調。

　　放著好端端的日子不過，偏偏舍家投身于留不住人的艱苦鄉村教育。這是何苦呢？只能說除了逆襲還是逆襲。但對這種匪夷所思般的逆襲，該女教師有著質樸的詮釋——做自己喜歡的工作，過想要的生活。總而言之，快樂最重要。

　　蕓蕓眾生，有這種想法的大有人在，其實也是不少人想要的生活。可現實的吊詭還在于，人在江湖，身不由己。試想，如果換成開不起寶馬抑或條件更差的教師，在物價節節高升的當下，2000元月薪不足以養家糊口，還能留守鄉村教書嗎？只能說不往高處走才怪。實質上，如果其家境不殷實，未必就能做到這一點。

　　這倒并非不支持開寶馬當鄉村教師，也不是反對追求個人想要的生活，更不是不提倡快樂工作。只是想告訴各位，做想做的工作，過想過的生活，甚至是快樂都是有條件的。

　　說來說去，個人的愛好、追求和富裕的家境條件完美結合，才煉成了受人愛戴的“寶馬女教師”。簡言之，有寶馬開才有“倒貼油錢教書”。“窮則獨善其身，達則兼善天下”說的便是這樣的道理。

　　談及教育，有這么一句耳熟能詳的話“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”時常被提起。其實，更應該加上“再苦不能苦老師”。畢竟，越是條件艱苦的地方教師待遇越差，越是條件好的地方待遇越高，怎么可能留得住教師？

　　說一千道一萬，鄉村教育靠“寶馬女教師”支撐不現實，唯有大幅度提高鄉村教師待遇，才留得住鄉村教師，鄉村教育也才有希望。