缺失父教的社會，將會怎樣

　　周東飛：電視基本上就是一個娛樂載體，你很難把更嚴(yán)肅的意義加到它的身上。前幾期，咱們聊漢字危機(jī)，也說到幾檔很火的漢字聽寫節(jié)目。我那時的看法就是，指望這些娛樂節(jié)目來拯救漢字是不現(xiàn)實的。同樣，要說從《爸爸去哪兒》重新發(fā)現(xiàn)來自父親的教育，我也覺得有些夸張了。

　　從傳統(tǒng)來講，我們是一個父權(quán)主導(dǎo)的社會。所以，在古代教育孩子基本上都是父親的任務(wù)。不過，那時也不是絕對排斥“母教”的。否則，就不會有“孟母三遷”的榜樣了。到了現(xiàn)在，社會競爭非常激烈，男人都忙著掙錢支撐整個家庭。像教育孩子這種事情，一方面讓渡給了專門的學(xué)校，一方面讓渡給了女人。所以，父親與孩子之間，顯得過于隔閡了。

　　李妍：《爸爸去哪兒》，這檔節(jié)目是從韓國買的版權(quán)，在韓國這檔節(jié)目也是火得一塌糊涂，除了韓國，據(jù)說在日本也有類似這樣的親子綜藝節(jié)目。這說明什么呢，說明在我們周邊的國家和地區(qū)，家庭教育中“男主外女主內(nèi)”其實是具有很深厚傳統(tǒng)的。

　　馬想斌：前兩天爸媽到我這，給他們放《爸爸去哪兒》看。爸爸悠悠嘆道，你們小的時候，我都沒這么細(xì)心照看過。差點淚奔啊！傳統(tǒng)觀念里，“男主外女主內(nèi)”，小時候的確頗受母親的影響。父親總是嚴(yán)肅的，父親總是權(quán)威。

　　陳方：中國青少年研究中心副主任孫云曉曾經(jīng)提出過一個觀點，還引起過爭議。他說，“父教的缺失是我們民族很大的隱患”，他曾經(jīng)連續(xù)7年做了《中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究報告》，結(jié)果表明，在傾訴對象的選擇上，美、日、韓三國的高中生都把父親和母親放在前5位，而中國高中生只把母親放在前5位，父親不在其中。孫云曉還說，父母的教育是有所側(cè)重的。嬰幼兒時期以母親教育為主，小學(xué)階段責(zé)任各半，上了初中后父親的影響力變大，父親會讓男孩成為真正的男子漢，讓女孩更有自立精神。

　　李妍：看了《爸爸去哪兒》的，估計都覺得里面爸爸們的形象，和大家日常所見所想的差不多，節(jié)目當(dāng)中奶爸帶萌娃那種很窘很慌亂的狀態(tài)，真實反應(yīng)了當(dāng)下父親在家庭教育中缺位的問題。現(xiàn)在的父教缺位其實主要也是體現(xiàn)在兩個方面，一個是延續(xù)男主外女主內(nèi)的傳統(tǒng)；二是父親有教育陪伴孩子的意愿，但是通常不得要領(lǐng)，不知道從何做起。

　　但是我覺得，對任何教育來說，首先是要陪伴，只有近距離才能更好溝通、交流，拉近心與心的距離，對孩子產(chǎn)生耳濡目染的影響。對現(xiàn)在的父親來說，可能很多時候要么因為自身意愿問題，要么因為工作、生活壓力原因，對孩子都是缺乏陪伴的。

　　馬想斌：缺失父教到底有什么后果，也許很多個案被社會放大了。但是有些數(shù)據(jù)我們還是不能忽視的，根據(jù)統(tǒng)計報告，沒有父親教育的男生，比有父親教育的男生，逃學(xué)的可能性增加1倍，犯罪的可能性大2倍。如果是女孩，長大后成為單身母親的可能性也高出3倍……研究資料還證明，與父親接觸少的孩子，身高、體重、動作等方面的發(fā)育速度明顯落后，普遍存在焦慮、自卑、自閉、任性、多動、自控力差、有依賴性等問題，被專家稱為“父愛缺乏綜合征”。

　　陳方：說到“父教”，我見過一些很年輕的“奶爸”，他們照顧孩子的耐心勝過“辣媽”。我個人其實不喜歡男人以一種很“柔軟”很“細(xì)致”的方式去教育孩子。父愛如山，我更喜歡這個形容，也更喜歡這種感覺。我覺得父親給孩子的愛應(yīng)該是深沉的那種。

　　馬想斌：父愛如山應(yīng)該只是感覺，不是方式。在《爸爸去哪兒》里面，我更喜歡林志穎，他經(jīng)常跟他兒子半蹲式的交流，以示平等。這其實很重要。

　　周東飛：剛才幾位在說父親和孩子交流的方式，其實不妨從古代看看父親是怎樣和孩子交流的。可以作為觀察樣本的，是《紅樓夢》里面的賈寶玉，他真正受父親教育的時候有多少？絕大部分時間是和“女孩子混在一起”。

　　陳方：當(dāng)然，古代也有重視父教的啊。“人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣”，這是宋代呂公說的。

　　周東飛：像蘇洵那樣，和兒子蘇軾、蘇轍一起讀書，一起考功名的太少了。所以，我自己也有點動搖，古代難道真的是父親主抓教育嗎？

　　馬想斌：古代依靠母親教育成材的，大多都是單親家庭或者其父極為不負(fù)責(zé)。

　　周東飛：但我總覺得，父母誰來教育，好像不是關(guān)鍵問題。母親教育就沒有男子漢氣概，這個不科學(xué)啊。

　　陳方：現(xiàn)在的孩子缺乏陽剛氣，我也不覺得完全是父教缺失導(dǎo)致的，這和整個社會環(huán)境有關(guān)系。家庭教育越來越嬌貴，孩子越來越尊貴，不管是父親教育也好母親教育也好，怎么可能越來越“剛”呢？