改革大型英語考試，可能面臨諸多挑戰。來自國內外的英語測評專家在7日結束的“中國英語語言測評研討會”上提出上述觀點。

　　清華大學外國語學院教授張文霞參與開發了以清華大學為基礎的部分語言水平測試。她認為，重新設計中國的大型外語水平考試將面臨三大挑戰：一是大學、考生、政府誰該是考試設計的核心，張文霞認為應該以學生為本；二是出題應該使用英式英語、中式英語還是其他；三是本土化與國際化之間的平衡。一方面考試需要遵從一些國際標準，另一方面這又是本地化的測評，需要以本地學生為基礎等。

　　什么樣的考試評價系統才是科學的呢？教育部考試中心海外考試處處長張進認為，考試的核心是參與考試的人和考試任務本身。應該從信度、效度和區分度三個方面來評價考試。即通過這個考試是否能達到預期目標，考試能否有效檢出結果和區分考生。

　　張進坦陳，外語考試改革面臨三個難點：首先，考試成為選拔工具，卻同時肩負著均衡教育資源的使命，如何在公平與效率之間“均衡”，考驗智慧；其次，全國英語師資力量有待提高；最后，人們對待英語的理念需要改變，英語只是交流工具。

　　如何解決這些問題？英國文化協會英語語言測評高級顧問巴里·奧沙利文帶來了“本土化”概念，即考試設計應該以考生為中心。“對考生人群進行定義，從而開發出在文化、認知和語言層面均適當的測評工具。”奧沙利文說。

　　專家們認為，影響語言測試結果的因素很多，包括大綱、教材、學生、管理者、老師、測試等，并且測試后果往往與測試開發的每一個環節相關。因此，考試體系是一項需要大量科學研究的復雜工作，決策者、教師、考生都應該加深對考試測評科學性與復雜性的認識。

　　“中國英語語言測評研討會”由英國文化協會主辦，邀請國內外知名英語教學與測評專家探討英語學習有效評估、英語測試體系本土化、英語教師測評能力發展三大議題，今年是第一屆。英國文化協會是雅思考試的主辦方。