一教師在語文書中發(fā)現(xiàn)30余處“錯誤”

　　狀告出版社和書店，目前已經(jīng)立案

制圖董文靜

　　近日，鄭州的彭幫懷老師在閱讀2013年秋季上市的初中七年級上冊語文課本(人民教育出版社出版，以下簡稱新版課本)后，將書店和人民教育出版社告上了法庭，因為他在書中發(fā)現(xiàn)了許多值得商榷的地方，有的是錯誤，有的與課標(biāo)不符，歸結(jié)起來有30余處。目前金水區(qū)人民法院已經(jīng)立案。鄭州晚報記者張勤

　　出現(xiàn)“硬傷”：將“沐浴”寫成“沭浴”

　　彭老師說，他在新版課本中發(fā)現(xiàn)了一些錯字和別字，這些都可以在字典和詞典中得到證實。例如，課本第20頁第4課《散文詩兩首》一文的課后“讀一讀寫一寫”中，有“沐浴”一詞，“沐”字書寫成左邊為“氵”，右邊則是“術(shù)”。

　　“現(xiàn)代漢語中沒有這個字，同時與前面的課文《金色花》中出現(xiàn)的‘沐浴’相沖突，到底哪個對？這分明是一個無中生有的錯字。”經(jīng)過證實后的彭老師這樣說道。

　　他找到的第二處錯別字是，課本第105頁第20課的題目是“雖有嘉肴”，注釋2為“【嘉肴】美味的菜。佳，好、美”。

　　“這個注釋的原文沒有‘佳’字，注釋中卻出現(xiàn)‘佳，好、美’。這個佳從何而來？令人費解。”彭老師說，2011年版《課標(biāo)》優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目上列舉標(biāo)注的是“《禮記》一則(雖有佳肴)”，《課標(biāo)》上標(biāo)注是“佳肴”，教材應(yīng)按照《課標(biāo)》的要求編寫。

　　存在一些“常識性”錯誤

　　彭老師認(rèn)為，書中還存在一些常識性錯誤，這些錯誤可能會影響到讀者。例如課本第187頁《過故人莊》一文的注釋8為“【重陽日】九月九日重陽節(jié)”。他認(rèn)為，此處應(yīng)當(dāng)清楚地標(biāo)注農(nóng)歷的九月初九，因為陽歷九月九日并不一定是重陽節(jié)，這樣標(biāo)注會誤導(dǎo)讀者。

　　接著，彭老師還舉了“北平”復(fù)稱“北京”的例子。課本中第67頁《濟南的冬天》一文的注釋2為“……1928年改稱為北平，1949年中華人民共和國成立時，復(fù)稱北京。”而彭老師查閱的資料上顯示：1949年9月21日召開的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定中華人民共和國定都北平，北平改名北京。所以彭老師認(rèn)為“復(fù)稱北京”會讓人理解為“恢復(fù)北京”，這樣的理解與史實就不符了。

　　包括爭議問題，共發(fā)現(xiàn)31處“錯誤”

　　彭老師還認(rèn)為，新版課本中也存在一些爭議性的地方。最典型的例子是，彭老師在詞典中只能查到“溫故知新”這個詞語，而沒有“溫故而知新”這個詞語。“但是新版課本53頁第10課《〈論語〉十二章》的課后練習(xí)第三題卻將溫故而知新歸類為詞語。”所以他認(rèn)為“溫故而知新”是否歸類為詞語有待商榷。

　　諸如此類，彭老師在課本上共找到常識性錯誤2處、知識性錯誤1處、與《課標(biāo)》規(guī)定不符的5處、爭議性話題2處、語法錯誤3處、系統(tǒng)不嚴(yán)密4處、未按照《課標(biāo)》要求編寫3處和其他低級錯誤11處。

　　-聲音

　　明顯錯誤有

　　但沒有那么多

　　據(jù)了解，一些家長也發(fā)現(xiàn)了類似“沐浴”寫錯這類錯誤，他們擔(dān)心教科書中的錯誤是否會影響孩子將來的學(xué)習(xí)。

　　“錯別字是有的，有些年代也值得商榷。”一位老師說，“沐浴的沐，是錯的，是硬傷。標(biāo)點符號沒有配套使用，也是硬傷。”

　　不過，對于彭老師提出的其他錯誤，這位老師認(rèn)為屬于個人的不同見解。“比如關(guān)于作者標(biāo)注的文章的寫作時間，在教材上標(biāo)注出來，應(yīng)該是出于對作者的尊重。”她說，“我講課時特別讓學(xué)生們看寫作日期，讓他們了解當(dāng)時是什么樣子。”這位老師表示，尊重作者很重要，即使文章里有不合適的地方，也可以呈現(xiàn)給大家，包括作者的錯誤。

　　對于是否完全按照課標(biāo)進行編書，這位老師表達了自己的觀點：“課標(biāo)是一種文件性質(zhì)的東西，不是編教材的標(biāo)準(zhǔn)。”她認(rèn)為，只要目標(biāo)與課標(biāo)保持一致，具體的實現(xiàn)形式可以靈活多變。

　　“真正能夠拿出來讓人教社改進的應(yīng)該有幾處。”這位老師說，能夠發(fā)現(xiàn)這些錯誤是好事，有助于教科書的修訂。