八年前，劉寧(化名)以近650分的高分，成為四川涼山某縣理科狀元，考入中國科技大學，大學畢業后，找了幾個工作都覺得不理想，就放棄了，開始沉迷網絡，四處流浪。劉寧稱“如果找不到喜歡的工作，我寧愿不工作”，并覺得像多數人一樣工作結婚掙錢養家很無聊，寧愿選擇當“流浪漢”。(《海峽都市報》2月12日)

　　按理說，作為一名堂堂的地方高考狀元，理應有一個美好而遠大的前途，然而竟然如坐過山車一般淪落為“流浪漢”，實在讓人難以置信。有網友認為，劉寧的悲劇是教育的悲劇——我們的教育適用性不強，不接地氣，在一定程度上造成了就業難，就連某些高考狀元都不能幸免。

　　但是，劉寧的悲劇，在很大程度上是他自身問題造成的——從他“找了幾個工作都覺得不理想”來看，斯人可能是個好高騖遠、眼高手低的主兒，若完全歸罪于教育不接地氣，各類高考狀元可謂眾多，為何少有劉寧式的不堪境遇？近年來，社會彌漫著濃濃的“狀元情結”和“狀元崇拜”，在這種陳腐風氣熏陶下，高考狀元們也不淡定了，非好學校不上，非好工作不就，甚至不甘于平凡的人生，認為像普通人那樣工作、結婚、掙錢養家“很無聊”，美好的期望，自然會被殘酷的現實擊碎。

　　莎士比亞筆下的主人公哈姆雷特，曾發出“生存還是毀滅”的人生困惑。同樣，劉寧這類高考狀元也處于“生存還是毀滅”的十字路口。要我看，與其成天在唉聲嘆氣中泯滅意志，荒廢生命，不如踏踏實實地從一點一滴做起，向自己的理想努力奮進。每一個就業者在“仰望星空”、志存高遠之時，更需要“腳踏實地”、求真務實。如果只顧“仰望星空”，卻不瞧一瞧腳下的土地，勢必摔跟頭；如若放不下狀元架子，高不成低不就，勢必處于求職劣勢。物競天擇，適者生存，高考狀元也不會例外。

　　需要強調的是，考場上的高考狀元，未必能成為職場上的“就業狀元”。北大曾對該校狀元學生做過追蹤調查，發現其中一些學生進入大學后學習成績遠比不上高中優秀，就業更是沒有明顯優勢，甚至有些人很快變得平庸。去年，中國校友會網發布的高考狀元調查報告顯示，雖然高考狀元在求學和專業選擇上追求熱門、高薪的情況較普遍，但狀元們在職場的表現卻遠低于預期，大部分狀元的職業成就并不突出，較少有出類拔萃的。學校唯分數論，而用人單位則更看重能力。

　　所以，高考狀元們，請在就業時拋棄狀元“金身”，既“仰望星空”又“腳踏實地”，一步一個腳印地做個“就業狀元”吧！而社會，也應淡化對高考狀元的宣傳和渲染，社會少一點“狀元崇拜”，高考狀元就會少一些待價而沽。(何勇海)

關鍵詞：高考狀元,流浪漢,就業