北京語言大學試行學術休假制度的新聞引起眾多網民的關注，針對“這是否算高校教師特殊福利”的質疑，該校副校長戚德祥表示，學術休假不是簡單的放假，希望教師在身心放松的同時，提高自己的學術水平。

　　對于普通公眾來說，學術休假是一個比較新鮮的概念。有許多人提出：高校老師已有寒暑假，為何還要學術休假，這是不是教師的“特殊福利”？

　　戚德祥25日對記者說，2013年底，學校試行學術休假制度，第一批學術休假的老師共有16人。相較于某些高校對申請人職稱的嚴格限定，北語采取普惠性的政策，面向所有連續任職5年以上且考評合格的一線教師，開放學術休假申請。學校要求，老師在休假期間要與所在的院系聯系，還要在休假后提交報告。學校不對休假內容進行考核，因為那樣做與學校的初衷相悖。學校希望通過學術休假，為教師營造寬松的學術成長環境。

　　據介紹，北語在保證正常教學前提下安排學術休假，每學年安排不超過8%的在崗教師休假，即40人左右。

　　戚德祥表示，在發達國家的大學，學術休假是一項基本制度，這一制度給教師一段“休假”時間，既可在一定程度上緩解職業倦怠感，又可自由支配這段時間做自己感興趣的研究。近年來，國外一些學者就利用學術休假時間來我國內地高校做訪問學者，共同開展研究。

　　“學術休假不是簡單的休息、療養。”戚德祥說，學校希望老師們從繁忙的教學工作中抽身出來，整理下自己5年、10年的學術積累，集中一學期乃至一年的時間去思考、寫作，或到國內外高校進行學術交流。

　　為支持教師學術休假，北語每年投入200多萬元，為每個學術休假教師在基本工資、崗位津貼的基礎上，再提供每月1500元的補貼。(記者 李江濤)

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