近日，河北省委副書記趙勇在省委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會議上指出，要進一步加強分類指導(dǎo)、聚焦基本目標(biāo)，確保教育實踐活動取得實效。(4月21日《河北日報》)

　　第二批教育實踐活動涉及的范圍更廣，活動單位情況各有不同。目前，學(xué)習(xí)教育、征求意見環(huán)節(jié)還正在緊鑼密鼓地進行，學(xué)習(xí)的效果怎么樣，氛圍濃不濃，征求意見的情況怎么樣，充分不充分，直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的開展以及整個活動的成效。早在第二批活動啟動伊始，中央就提出要分類指導(dǎo)。事實證明，只有區(qū)分對待不同的活動單位，因地制宜，“量體裁衣”，才能確保活動扎實有效推進。

　　學(xué)習(xí)教育要做到“量體裁衣”，確保真學(xué)實用。學(xué)習(xí)教育只有與基層實際結(jié)合起來，才能真正擁有生命力。黨員干部在認真學(xué)習(xí)規(guī)定書目的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合自身實際，學(xué)好“自選科目”。不管是基層單位的“十個一”，還是機關(guān)干部到村入戶宣講；不管是形式上的求變，還是內(nèi)容上的求新，無不體現(xiàn)了“量體裁衣”的重要性。在“真學(xué)”的基礎(chǔ)上，還要善于用學(xué)到的理論指導(dǎo)實踐，在具體的工作中，突出理論的“實用性”，用實實在在的行動充實群眾路線的內(nèi)涵，用一件件實事好事聚集民心。

　　征求意見要做到“量體裁衣”，確保真查實改。征求意見是查擺問題的主要手段，要確保真正揪出“四風(fēng)”問題，就必須“量體裁衣”，不同的活動單位要采用不同的征求方式，面向不同的重點人群。比如，基層單位可以采用入戶走訪的形式，黨員干部身子沉下去，把群眾的意見帶上來；執(zhí)法部門和窗口單位可以重點征求服務(wù)對象的意見，敞開門請他們參與進來。不管采用何種形式，都要緊扣自身實際，適合的才是最好的。在“真查”的基礎(chǔ)上，才能確保“實改”有的放矢，才能確保活動取得群眾滿意的實效。(郭雪營)

關(guān)鍵詞：群眾路線,基層單位,征求意見