湖北咸寧實驗小學副校長洪耀明昨天成了網絡話題人物。據了解，47歲的洪耀明主要分管學生德育方面工作，他在上個月的升旗儀式上跟學生打賭，稱只要大家不要在校門前的路上亂丟垃圾，使這條路的衛生狀況得到改觀，自己就在一個月后的升旗儀式上當眾親吻一頭小豬。昨天下午，洪耀明為了兌現之前與學生的承諾，在上午的升旗儀式上親吻了一頭小豬，被一些網友稱之為“中國好校長”。(4月29日 新華網)

　　副校長為改善校門口前的垃圾，幫助學生樹立文明行為，其出發點是值得肯定的。只是，許諾以“與豬親吻”為代價，作為和學生的“交換”條件，作為一名教育工作者，理應正面“傳道授業解惑”，反其道而行之，做出這樣“驚人”行為，是否妥帖呢？盡管，副校長教育學生的目的達到，但這樣的示范方式，筆者并不看好。

　　不以學生德育教育為主的老師絕不是好老師，而以“雷人”或不以常人所為而為之的教育示范，未必能起到治本之效。一次“與豬親嘴”的許諾，暫且治理了校門口的垃圾，看似起到了“德育”的效果，恐怕在這次“交易”過程中，多數學生都是抱著“圍觀”心理，以好事者的心態和功利性的目的去“文明”了一把。筆者相信，校方在此之前，以“不丟垃圾”為例，應該是屢屢教育學生養成文明行為，但陋習仍然不見改善。校長與豬的一次親密接觸就改善了之前的陋習，著實讓人不禁感慨，難道校門口的潔凈環境需要一個校長天天與豬親嘴來保障么？今天與豬親嘴，明天還要上演什么樣的夸張戲？難道說，實行德育只能寄托在一個又一個的“雷人許諾”上么？

　　教育，應當是向善的，應當是向上的，應當是向好的。陶行知先生曾說，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。真正的教育，是“照料人的心魄”，是“促進人的靈魂的轉向”，是“使心靈的和諧達到完善的境地”。因此，教育應當更多地關注人的靈魂塑造，而真正的教育，應當是愛的濡染，是美的熏陶，是善的弘揚，是真的追求，這不僅是育人的方向，更是教育的責任所在。顯然，與豬親嘴，并不是件多么“美好的事情”！也不是人人都可以做到，這樣的教育方式，怎么能觸及學生的靈魂？只能觸及學生的眼球罷了。

　　作為校方或副校長，為人師者，不僅要學高為師，更應身正為范，選擇科學的教育途徑尤為重要。培養有品德兼優的學生應在教學、文化氛圍中，在行動和精神上，給予正面、陽光的示范和帶動；在教育資源上下功夫，具體表現在科學知識、教育經驗、投資費用、教育制度、師生人格和教育理念等方面。德育教育是一項長期工程，也非一蹴而就，如良好的文明習慣，需要長期自覺才能養成，又豈能通過一次“與豬親嘴”就能實現呢？(劉曉陽)

關鍵詞：小學副校長,與豬親嘴,德育教育