全國人大代表、石家莊市第二中學校長邵喜珍接受本網(wǎng)記者采訪。長城網(wǎng) 張?zhí)旎?攝

　　長城網(wǎng)北京3月7日電(特派記者 張?zhí)旎?今年兩會，全國人大代表、石家莊市第二中學校長邵喜珍再次將目光放在中小學教育問題上。她認為，教育資源不均衡是產(chǎn)生“擇校熱”問題的根源所在。

　　上述所說的教育資源包括硬件和軟件兩個方面。3月7日，邵喜珍表示，擇校實際上“擇”的是師資、管理和硬件設備，但受限于各種因素，目前各中小學在辦學水平、師資力量、設施設備等方面還存在不小差距，促成了家長擇校的傾向。

　　李克強總理在今年政府工作報告中指出，“經(jīng)過努力，2014年全國財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總值比例超過4%”。邵喜珍說，實現(xiàn)4%的目標的確來之不易，今年政府還將持續(xù)改善薄弱學校和寄宿制學校基本辦學條件。

　　邵喜珍認為，實現(xiàn)教育資源均衡，解決擇校問題，重點不在于通過“劃片”等方式達到生源的均衡，而應該通過對教育資源的合理配置，逐步實現(xiàn)學校間辦學水平的接近。“如果學校間辦學實力相當，自然就不存在擇校和學區(qū)房的問題了。”

　　邵喜珍建議，在充分調研基礎上，結合當?shù)貙嶋H，建立相應的制度，合理配置教育資源，重點扶持薄弱學校，尤其是初中和小學。政府應在資金、師資等方面予以適當傾斜。

　　邵喜珍舉例說，比如實行中小學校的校長、教師定期輪換制度，讓懂管理善管理的校長、教學水平高的教師定期輪換，通過學校間“手拉手”等方式的聯(lián)合，逐步緩解中小學校教育資源不均衡現(xiàn)狀。