6月25日陜西高考[微博]成績出爐，榆林文科頭名花落榆林華棟中學，令人意外的是，華棟中學老師談及邢程遠諱莫如深。該校高考畢業生透露，三年讀書期間從未見過邢程遠，而網上出現的帖子更是直指這名高考狀元是高考移民[微博]。據查，邢程遠2009年以投親名義將戶口從山東鄄城遷至榆林市榆陽區，落在華棟中學校長李錦成名下，李錦成為其“舅父”。但實際上，雙方并沒有任何親屬關系。(7月8日《華商報》)

有句話叫“人怕出名”，這真迎合了榆林高考狀元邢程遠現下的心情。只是“紙里已經包不住火”，想低調也不成了。是不是“高考移民”，無論如何也得給個交待了。如果對于“狀元高考移民”的思考再深入點，也許得出的還是那個老生常談的結論：教育資源配置不平衡。

“高考移民”并非教育移民，而是考試移民。說到底，上學還是在好地方上，只不過考試的時候，換了個低競爭力考場。同樣是三年高中苦讀，換了個考場就“天上地下”了，這真是個“以空間換時間”的完美投機。當然了，能做出這樣的“局”，顯然不是一般人物，要能上通下達，要搞定戶籍部門、學籍管理部門，還要把校長變成自家親戚，這得多大能量啊。

也正是這見不得光的“幕后操作”，及其對現行高考游戲規則的破壞，“狀元移民”才更給人以“抽老千”的感覺——大家都在按順序摸牌，憑啥就能由著某些人跳牌？高分生投靠“老舅”校長作為個例，自然需要查個究竟。但是如果想到邢程遠僅僅是浩浩“高考移民潮”中之一，那就需要深層追問了。

要消除某些人“有機可乘”的機會，需對落后地區的教育短板的補齊，不再是“分數照顧”，而是教育提質。只有教育水平真正上去了，落后地區的孩子在成績上不輸于“生源大省”，并堂堂正正的接受相同入學門檻挑戰了，移民一族自然也就偃旗息鼓，知難而退了。（肖明君）

關鍵詞：高考移民，短板，高考狀元，教育資源配置，教育水平，學籍管理，華商報