2011年，鄉鎮小學教師資源面臨空前嚴重匱乏，學校不得不進行重大調整，抽選一些教師到基層輔助小學實施基礎教育。學校的原意是讓張雅平駐守學校，但是接到消息的她卻主動申請調到基層幫助更多的孩子。領導十分擔憂的說：“這一去就是三年啊，要做好扎根基層的準備呀”她考慮了一下還是毅然選擇去基層，只有基礎打好了，上面的萬丈高樓才能屹立不倒！領導們真心為她考慮的同事情義她自然也會銘記于心，這激勵著她以更加飽滿的熱情投入到工作中。

　　教慣了初中生，初見到這些年齡要小很多的孩子心里油然而生的愛意讓張雅平堅定了一定要盡最大的努力讓孩子好好成長的決心。在學校里，她主動要求自己帶班，擔任班主任，雖然與在中學的時候相比，同孩子們的交流難度加大了，工作力度也大了，但是她卻樂在其中。相處的時間里，她看到學生們個子長高了，看到他們懂事了，看到他們真的長大了，她欣慰的笑了。三年的時間里，她付出了自己勤勞的汗水，卻收獲了無價的感情與經歷。

　　在支教的三年里，張雅平已經習慣了和孩子們親如母子的交流，生活學習雙方面照料讓她的工作負擔加大了一倍。連續幾年的班主任工作使她已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，但是這并沒有使她變得懈怠，反倒讓她始終以滿腔的熱情投入到工作中。

　　2013年，在一次體檢中張雅平查出了肺部有腫瘤。無疑，這樣的打擊對任何人來說都是非常大的，她也不例外。初知道病情的她幾近崩潰，但是她仍舊每天準時出現在班級門口，看著孩子們一個個走進校門的身影，微笑的叮囑著他們不要摔倒。每當這個時候，孩子們會蹦跳著跑過來，親切的叫著“張老師”，撲進她懷里，她逐漸忘記了病痛的煩惱，心里已經被這樣簡單的感動填的滿滿的，為了這些孩子她一定會好起來！

　　2013年2月，張雅平在北京第四腫瘤醫院做了開胸手術，手術非常成功，醫生告訴她必須好好靜養一年，才可以回到講臺上了，她躺在病床上流下了淚水。出院后，中學領導和小學領導都來看望她，領導們的真心讓她感覺到，這一行，她沒有選錯。在教師的世界里，沒有領導，沒有下屬，有的只是一群為了學生拼盡一切的戰友。靜養半年后，鑒于一些原因，張雅平忍著開刀后胸口的劇痛調回到原中學擔任初三班主任和教研組長的工作。雖然病痛仍在，但是只要看到他們的笑臉，她感覺自己所做的一切選擇都是對的，實踐也在不斷證實她的信仰。

　　愛一行才能鉆一行，鉆一行才能精一行。對教育事業的愛和對學生的愛讓張雅平在工作中不計得失，不懈鉆研。從教十幾年里，她扎根教育事業，兢兢業業，刻苦鉆嚴業務知識，把懂得的變成熟悉的，把熟悉的變成擅長的。她認為，為了她所熱衷的事業和那些可愛的孩子們，付出了多少艱辛和汗水都是值得的。

　　盡管在傷痛期間，張雅平仍然接下了班主任的擔子，疾病并沒有影響她的工作熱情和對班主任工作的全身心投入。讓初三孩子以更加沉著冷靜的姿態走進中考考場，讓他們能夠在最短的時間里拿到最好的成績是她最大的愿望。和初三學生的同宿同食，讓她們親如一家。6月22日，她目送著他們走進中考考場，告訴他們一定會成功。而且為了幫助孩子們樹立信心，她還特意為他們定制了班服，將青春與熱情印在班服上，讓他們知道她們永遠同在。終于，孩子們扎實的成績在中考得以體現，他們走出考場時自信的笑容還一直徘徊在她眼前，她永遠忘不了他們熱情的擁抱。很高興，她們取得了全縣第二的可喜成績，這是對她最好的回報。