今年4月17日，湖北省教育廳聯(lián)合省內(nèi)8部門發(fā)文，要求“防治中小學(xué)生欺凌和暴力”。其中明確提出，對(duì)“屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生”，“必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀”。(4月20日中國(guó)青年網(wǎng))

　　其實(shí)這是遵循教育規(guī)律的分類施教、因材施教。層出不窮的校園暴力中，在暫時(shí)拿不出更好辦法的情況下，應(yīng)對(duì)校園暴力，“專門學(xué)校”值得嘗試。

　　所謂“專門學(xué)校”，即指曾經(jīng)的“工讀學(xué)校”，在滿足九年義務(wù)教育的同時(shí)，對(duì)在校學(xué)生實(shí)施重點(diǎn)看護(hù)。說(shuō)起工讀學(xué)校，家長(zhǎng)們至少應(yīng)該有印象，但這個(gè)印象似乎都以不佳居多。

　　事實(shí)上，那些“未成年”和“未達(dá)犯罪”的學(xué)生從普通的中小學(xué)退學(xué)、被開(kāi)除，或者被學(xué)校認(rèn)為不宜留校學(xué)習(xí)后，送到專門學(xué)校完成義務(wù)教育，體現(xiàn)了國(guó)家層面青少年權(quán)益認(rèn)識(shí)程度的提高，體現(xiàn)了政府對(duì)未成年的關(guān)懷保護(hù)。這些學(xué)生并不一定因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤就是壞學(xué)生，可能換了環(huán)境后，他們會(huì)成為更好的學(xué)生。

　　但是其中可能遇到的最大難題是家長(zhǎng)不愿意孩子進(jìn)專門學(xué)校。根據(jù)1999年版《預(yù)防未成年人犯罪法》，入讀條件為“在少年的家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)同意的情況下，由少年的家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)、或原學(xué)校提出申請(qǐng)，且須經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)”。由于一直以來(lái)人們對(duì)工讀學(xué)校的觀念一直未轉(zhuǎn)變，名聲不好，“近墨者黑”，可能使得家長(zhǎng)這一關(guān)很難過(guò)，家長(zhǎng)可能寧可讓孩子休學(xué)轉(zhuǎn)而讀高價(jià)的民辦學(xué)校也不會(huì)讓孩子去專門學(xué)校，至少不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)名聲將來(lái)找對(duì)象也不好找吧。

　　除了加大宣傳力度和加大對(duì)專門學(xué)校投入外，家長(zhǎng)不愿送孩子去專門學(xué)校其實(shí)也是好事。由于家長(zhǎng)對(duì)專門學(xué)校有抵觸情緒，自然會(huì)倒逼家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和約束，不敢再過(guò)分寵愛(ài)孩子，對(duì)學(xué)校對(duì)待學(xué)生的管理也不會(huì)再挑三揀四，這又會(huì)有利于學(xué)校的學(xué)生管理。

　　雖然不管從哪方面來(lái)說(shuō)，專門學(xué)校都值得嘗試，但也要警惕一些學(xué)校因此有了依賴性，本來(lái)通過(guò)做耐心細(xì)致的思想工作就可杜絕一些學(xué)生暴力行為的事，卻因?yàn)閷W(xué)生可送專門學(xué)校而懈怠，這就違背了治理校園暴力的初衷。

　　同時(shí)，《意見(jiàn)》中稱，對(duì)“屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生”，應(yīng)登記在案，并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)“轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀”。這還需要在細(xì)節(jié)上加以落實(shí)。比如，必須有一個(gè)實(shí)施欺凌和暴力的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)必須是政府、學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)共同認(rèn)可的，不能由學(xué)校一方說(shuō)了算。否則將容易產(chǎn)生大量的糾紛乃至沖突。(丁慎毅)

關(guān)鍵詞：專門學(xué)校,校園暴力,教育規(guī)律