日前，關于中國臺灣地區的國學和傳統文化教材進入大陸30所中學試點推廣的消息引發廣泛關注。

　　在最近一次的教育部新聞發布會上，教育部新聞發言人續梅對記者表示，受教材內容、教育環境等多種因素影響，這套名為《中華文化基本教材》的臺灣必選課教材，在部分試點學校中，作為課余讀物，教育部持贊同和支持態度。

　　不過，續梅也表示，中學必修課和選修課教材遴選有完善的程序，而目前這套臺灣國學教材還并未成為大陸中學的必修課和選修課教材。

　　媒體報道30所中學引進臺灣國學教材

　　日前，臺灣必選課教材——《中華文化基本教材》首次進入大陸30所中學的消息引起了廣泛關注。

　　記者了解到，這套教材是由中華書局引進，今年秋季在全國多個省份的30所中學進行試點推廣。

　　據媒體報道，這30所中學中，包括鄭州五中、復旦附中等學校。

　　據了解，《中華文化基本教材》是臺灣地區使用了近60年的傳統文化教材。從1954年開始，臺灣地區高中課程中一直安排有“中國文化基本教材”科目，屬于必修科目。

　　此次中華書局引進版教材與原教材內容、體例基本一致，分上下冊、22個單元，上冊為“《論語》選讀”，下冊為“《孟子》選讀”與“《學庸》選讀”。

　　使用情況不同學校推廣情況不同

　　記者了解到，受教材內容、教學環境等多種因素影響，這套教材目前在試點中學的推廣使用情況也有所不同。據上海媒體報道，復旦附中從今年9月開始，在其高一和高二的兩個文科班(共計72人)使用該教材。

　　據鄭州媒體報道稱，鄭州五中使用該套教材的為該校北師大實驗班，而且每周只抽出1個課時來由老師講解此套教材。

　　而這套教材在北京，也只是一家民辦中學在使用，此前所稱的幾所北京試點學校，并未在這個學期使用。

　　教育部回應表示贊同和支持但并未成為教材

　　對于臺灣國學教材進入大陸中學試點一事，教育部新聞發言人續梅日前表示，從目前了解的情況看，臺灣國學教材被部分學校引入后，大多是作為師生的課余讀物。對于兩岸傳統文化教材交流，教育部持贊同和支持的態度。

　　不過，續梅也表示，教材的遴選和審訂以及最終的使用有完善的程序，目前這套教材并未作為大陸中學必修課以及選修課的教材使用。文/記者王南

　　中國博物館學會會員、中國東方文化研究會會員李鵬飛表示，國學教材引入部分學校，將會在文化上造成很大碰撞。

　　李鵬飛認為，從概念的角度分析，國學的根本應該是漢字學。在充分了解漢字本義的基礎上，對國學中的經典典籍、文集等進行深刻的分析，使人能夠更直觀、深刻地了解到中國文化的內涵。

　　國學作為一個宏大的概念，還包含著對中華民族的傳統美德的教育，這些經典文化的灌輸需要從小做起。所謂“文以載道”的意義，在于對兒童進行基礎教育時，就應當對古典文學里的文字進行更加科學、直觀地講述，一方面能幫助孩子們更好地學習并記住漢字，也更能理解漢字的精髓。

　　重視國學可以幫助年輕一代培養更好的修養。他還提到，在現代社會中，拼音文字對傳統意義上的漢字產生了極大的影響。在對國學的進一步宣傳的基礎上，需要通過對漢字的深刻體會，來實現一個沉靜內心的過程。