原標題：當“中國式教育”遇上“英國式散漫”

作為班主任和數學老師，來自杭州的鄒海連也遇到了難題。他第一次介紹勾股定理時，希望想讓學生自己發現、證明并應用該定理，但很多學生卻認為沒有必要證明，知道如何運用就足夠了。

據英國媒體報道，中國老師認為英國學生普遍缺少學習動力，而其根源在于政府的福利制度。《每日郵報》引述一位中國老師的話說，英國學生即使不工作，也能拿到福利，所以不用為自己的未來擔心。“如果政府削減福利，迫使人們去工作，那時候他們的看法就會有所改變。”

但實驗學校校長斯特勞格爾對中國式教學并不“感冒”，并用“非常枯燥”來形容。斯特勞格爾認為，中國式教學與英國文化和價值觀產生了沖突，“我的學生們習慣上課問問題，他們期望自己的想法得到尊重。”他也為自己的學生們辯護，稱其紀律并不像中國老師形容得那么散漫。

引發輿論熱議

該紀錄片名為 《我們的孩子足夠堅強嗎？中國學校》，被分為三集從4日晚起在BBC正式播出，但先期曝出的新聞已引起媒體和網友的熱議。

《每日電訊報》前駐華記者斯賓塞撰文說，英國廣播公司的系列紀錄片說明了很多問題。英國學校的現狀是，離開學校的教師都抱怨學生散漫無紀律，他們不能專心教學，得花很大精力去控制混亂的課堂。中國學校的做法截然不同，他們知道如何培養聰明、聽話而且有雄心的青少年。而《每日郵報》的報道收到了近2700條評論。

網友“弗拉明戈”嘲諷校長的“護短”言論，建議他隱名埋姓到其他學校當老師。一位來自格拉斯哥市的網友表示，中國老師只是在陳述事實，散漫的學生只是當前社會的產物，現在的課堂上缺乏有效的教學。

也有不少人認為，父母應該為孩子的散漫承擔責任。有一位網友表示，孩子需要在家就學會尊重長輩，進而在學校尊重老師。在公立學校教書34年的網友“丹尼”認為，孩子散漫與社會福利無關，“孩子們都是在向父母及其他成年人學習”。

也有網友理性地表示，中英兩國教育各有優劣，不該放大一方的缺點來證明別人是最好的，“不但于事無補，反而會激起一些爭論和敵意”。

據了解，漢普郡博航特中學是被英國教育標準局評為“杰出”的學校。（駐歐記者王鈺深）

上一頁12 上一頁12

關鍵詞：當老師，紀律，南京外國語學校，課堂，英國式散漫，實驗班，中國式教育