正在推行的新課改向傳統教學提出挑戰，全新的教學模式，讓學生的思維更加活躍，學習主動性更強了。然而，卻意味著老師要付出更多的精力和心血。為了讓學生更快、更好地適應新的教學模式，郎舒云閱讀了大量新課改書籍，自費訂閱《中國教育報》，了解課改前沿動向、課改方法及成果等。

　　“通過不斷學習，不斷反思舊教學模式，反復揣摩課改要求、目標和方法等，逐步提升對課改的理解和把握能力?！崩墒嬖普f。她通過網上查詢資料、觀看優秀課光盤、聽其他教師講課等方式，不斷豐富、提升自己的教學水平。在教學實踐中，開展有目的、分階段的探索，逐漸形成了把學生帶入學習情境，放手讓學生演示、經歷知識獲得過程的教學風格。

　　“現在的教學方式，不僅能讓學生從要我學變成我要學，還能提高他們的主動思維能力?！崩墒嬖普f，“我們有一課叫《羚羊木雕》，我先讓學生自己捉摸角色，在課堂上通過小品的形式把故事情節展現出來，然后讓學生們自己分析理解。這樣，不僅提升了學生的學習興趣，還加深了對課文的理解?！?/p>

　　郎舒云在不斷發展、提升自己的同時，還把所學、所知、所積累的經驗拿出來，分享給同事；把學到的先進理論，通過教研形式傳達給各位同事，帶頭做示范課。2006年至今，郎舒云與同事合作完成了《傳統文化與語文教學》、《教學多樣化與高效課堂》、《少教多學在中小學語文教學中的策略與方法研究》等三項國家級課題的研究工作。期間，她被評為優秀課題主持人和優秀課題實驗教師。今年又申報了國家級“十三五”重點課題《傳統文化與教育教學》。她還先后自學考取了“心理咨詢師”和“家庭教育指導師”?！盀榱撕⒆右磺卸贾怠?/p>

　　初到學校任教時，郎舒云就選擇了住校?！澳菚r候，學校條件比較艱苦，我住在學校更加方便照顧學生們?！倍嗄陙硭恢弊≡趯W校?！皩W校就是我的家，學生就是我的孩子，同事就是我的親人?！边@是郎舒云常掛在嘴邊的一句話。那時學校條件差，冬天住宿生沒有熱水喝，郎舒云就自己買來蜂窩煤，在宿舍給學生們燒水喝。每天，她的宿舍里都排滿了熱水瓶。

　　多年來，郎舒云盡自己最大的努力，幫助學生們解決生活、學習中的難題。學校以前沒有配備校醫，住宿生看病就成為了一個大難題。住在學校的郎舒云，半夜被生病的學生敲門叫醒是常有的事。可是，她卻從來沒有嫌麻煩，每次都是二話不說，便帶上學生到村診所看病，有時甚至還要墊付醫藥費。學生輸液，她就在旁邊陪護；有的學生胃不好，她親自熬好小米粥，給學生送到教室；有的學生家庭困難，她用工資幫他們買飯、買衣服……每到假期，郎舒云還會對每名學生家訪，走村串戶與家長們溝通。即使再忙再累，郎舒云也是樂呵呵地工作，她說：“為了孩子們，一切都值得的！”“用心與學生交流”

　　從教21年，郎舒云用心觀察每一位學生，用獨有的方式走進學生的心靈，用不同的方式表達對學生同樣的愛。

　　鮑薇薇是郎舒云2001屆的學生。那時，鮑薇薇成績優秀、表現突出，表面上與其他學生沒有任何差異?？删驮诓唤浺忾g，郎舒云從她突然的沉思和沉默中感觸到，她憂郁的心情。于是，郎舒云特別留意觀察她，用自己的愛心，叩開了鮑薇薇的心靈。原來，鮑薇薇來自一個單親家庭。

　　得知情況后，郎舒云把日記本作為溝通橋梁，通過不斷努力，逐漸驅走了鮑薇薇心里的陰影。鮑薇薇在日記中這樣寫道：“郎老師是打開我心扉的第一個人。當我向她訴說了自己的苦惱后，我輕松了許多，由衷地謝謝郎老師……”從那以后，日記本便成了交心本，鮑薇薇盡情地向郎舒云傾訴喜怒哀樂，郎老師悉心地指引她成長。

　　就連高中三年里，鮑薇薇遇到不順時，依然會給郎舒云寫信。高考前夕，鮑薇薇情緒低落，又一次將自己的焦灼寫給郎舒云?？吹叫藕螅墒嬖平辜比f分，到處查找資料，整理成七八頁文字，又寫了四五頁的長信給她。當鮑薇薇拿到重點大學的錄取通知書時，激動地對郎舒云說：“這次高考成績是我三年來考得最好的一次，高中老師都說我是超常發揮?？芍挥形易约褐?，是您那封用心底的愛寫出的信，給了我信心、勇氣和智慧。老師，真的謝謝你！”

　　一屆又一屆的學生，單親的、留守的、活潑的、內向的……郎舒云用她獨有的方式，撫慰著學生的心靈，詮釋著愛的教育。她成為學生最喜愛的老師，家長最信賴的人。郎舒云說：“選擇了教師，就選擇了寧靜而淡泊的生活；選擇了教師，就選擇了無怨無悔的付出。被學生需要，是我最大的幸福。我認為，堅守平凡也是一種美麗?！?/p>