解說詞：在他們的少年時代，大多數孩子都沒有接受過任何性教育，現在情況是否有改觀呢？

　　劉文利：哪些同學接受過來自父母的性教育，請舉一下手。

　　解說詞：這是北京師范大學的一門公共選修課——《人類性學》課的課堂。老師正在進行一項關于性教育的調查。女生中有少數幾個說，父母在她們來月經時曾經告訴過一些相關的知識，而男生中間則沒有一個人舉手。

　　劉文利：有那么一點兒意思的也行，那我可以說課堂上百分之百的男生沒有在家庭里獲得過性的這種教育，可以這么說嗎？

　　解說詞：劉文利是北師大副教授，她在這些年上課的過程中發現，現在的大學生在未成年時普遍沒有接受過性教育。近些年來，她領導的北師大兒童性教育課題組一直致力于在小學推廣性教育課程。北京的大興行知學校是其中一所試點學校，《性健康教育》課程在這里已經開展七年了。

　　老師：乳房、乳頭。

　　學生：被泳衣泳褲遮蓋的部位就是身體的隱私部位。

　　老師：誰能給他穿個衣服？誰來？

　　解說詞：從一年級開始，行知學校的學生每學期都會上六堂性健康教育課。這一堂課的主題是“保護我們的隱私部位”。劉文利的課題組考慮到，如果告訴孩子要識別壞人、防范熟人是不現實的，既超出了孩子的能力范圍，也會影響孩子對世界的信任。更有效的方法是告訴他們哪些是隱私部位，一旦有人想接觸，就要堅決說不。

　　小學老師：如果有人想觸摸你的隱私部位。

　　小學生：如果有人想觸摸你的隱私部位。

　　小學老師：或讓你觸摸他的隱私部位。

　　小學生：或讓你觸摸他的隱私部位。

　　小學老師：要堅定地說不。

　　小學生：要堅定地說不。

　　解說詞：我們向兩位檢察官轉述了這堂課的內容，她們都認為這樣的教育很重要。

　　張敏：筆錄里面好些孩子就說，碰我的前面了，碰我的后面了，前面是哪兒后面是哪兒啊？說不清楚。嫌疑人他會狡辯的，我可能碰到只是哪一塊的地方。如果很明確地說是陰莖也好陰道也好，這些的話肯定當然非常明確了。

　　男生：大家好，我叫王龍，我扮演的是張叔叔。

　　女生：大家好，我是吳思雨，我扮演的是小紅。

　　男生：我給你買了一條新裙子，你脫下衣服，讓我幫你換上新裙子吧。

　　女生：不行，一會兒讓媽媽幫我換新裙子吧。

　　男生：那好，我給你收好。

　　女生：謝謝張叔叔。

　　張敏：我覺得這個就會很清楚，哪些情況下該說不。從我們和這些嫌疑人來接觸的話，我覺得實施這種犯罪的人，內心不強大。可能就是這個孩子當時明確地大聲喊一聲，或者轉身就跑掉，這件事完全可以避免。

　　學生齊讀：身體屬于我自己，一定將它保護好。

　　解說詞：但是，目前像這樣開展性教育課程的小學還非常少。劉文利在推廣課程的過程中間遭到了不少學校的拒絕，普遍的理由就是，擔心這么早開始性教育會引發孩子早戀或早期性行為。

　　劉文利：這是成年人自己杜撰出來的一種擔心。當他有了知識，對性有了這種積極美好的態度，他怎么會做出讓他自己受到傷害，又傷害別人的這樣一個決策呢？

　　解說詞：劉文利介紹，各國學者為了評估早期性教育對兒童發展的影響，早已進行過長期分析研究，有明確的數據證明，它不僅不會引發孩子的性行為，反而會延遲第一次發生性行為的時間。她在設計課程的時候，也參考了大量其它國家的兒童性教育讀本。這些書有的通過可愛的卡通形象告訴孩子性是怎么一回事兒，有的通過生動的漫畫告訴孩子什么時候該堅決說不。劉文利認為，把性當成健康美好的東西從小就坦然展現給孩子，孩子的認識才能是健康美好的，如果遮遮掩掩，反而會帶來問題。但是，要說服學校和家長這一點并不容易。

　　小學老師：這個是?

　　小學生：陰囊。

　　解說詞：雖然行知學校已經接受這樣的課程，但經常會有家長提出質疑，認為孩子直呼這樣的名詞十分不雅，讓他們感到尷尬。

　　劉文利：讓孩子認識這個性器官的時候，一定要給他科學的名詞。孩子并沒有覺得性有什么丑陋的，或者是不能夠張開嘴的。

　　小學老師：用手指著它，男孩的隱私部位有?

　　小學生：陰莖、陰囊、臀部。

　　大學生：陰莖、陰囊、射精管、尿道。

　　劉文利：這里面你覺得有什么敏感詞匯嗎？

　　大學生：都是。

　　劉文利：孩子他能夠非常自然地來說出這些詞，但是隨著受到成年人文化的影響，那他就會覺得性是不可以談的一個話題。我問過媽媽我是從哪兒來的，她跟我講是從垃圾堆里撿來的。

　　記者：我也是從垃圾箱里撿來的。

　　劉文利：倒垃圾的時候我會看，這個垃圾里頭怎么會長出小孩來。很少有孩子說是從父母那里知道是從媽媽的身體里生出來的。當他知道正確的答案，他會想當時爸爸媽媽為什么沒有給我講這樣一個正確的答案。時間長了他會覺得性這個東西是難以啟齒的。

　　記者：這樣的答案可能就會給孩子這樣一種觀念暗示了？

　　劉文利：對，而且是在很深刻地影響孩子本身他對性的看法。

　　解說詞：如果父母和學校的態度都潛移默化地讓孩子感到，性是羞恥的事，一旦他們遭遇傷害，就有可能會不敢聲張，羞于求助。當年遭到侵犯后，振浩就沒有告訴父母，而怡冬則是鼓起勇氣向父母透露了這件事，卻并沒有得到他期待的回應。

　　怡冬：我的父親沉默了很長時間，說他很生氣，但是之后就沒有了。

　　記者：他沒有其它的反應和舉動了是嗎？

　　怡冬：是的，令我很傷心，很失望。