“一說發展獨立學院，往往舉美國、韓國、日本私立大學的例子，從不舉歐洲公立大學的例子。”日前，曾參與當年國家教育政策制定的人士透露，國家鼓勵公辦本科院校與社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦實施本科學歷教育的獨立學院背后，確實有學習西方私立大學的因素。

　　在中國，教育部26號令規定獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業。“然而，有幾個辦學者是在做慈善？既然不做慈善就是一種投資行為。”江蘇省教育廳有關官員說。

　　高等教育經費缺口令投資資本爭相進入

　　據1998年全國教育經費執行情況統計公告，當年全國教育經費為2949.06億元，其中國家財政性教育經費為2032.45億元，全國普通高等學校生均預算內事業費支出6775.19元；當年全國GDP約為79553億元，國家財政性教育經費支出占GDP的2.55%。

　　針對當時國內大多數高等學校經費拮據、設備陳舊、辦學條件差、教師隊伍不穩定的狀況，上海師范大學原校長楊德廣做了一個測算：1998年我國有1022所普通高校，320萬在校大學生。如果有30%改制為民辦大學，即有96萬學生為自費生。假如生均培養費每年為1萬元，學生按培養費的80%繳學費，每年約為國家節約教育經費76億元。

　　若把76億元投入到70%的公辦大學，每所高校每年可增加1000萬元；投入到國家重點建設的211大學，每所高校每年約增加7600萬元；投入到擴大公辦大學規模，按生均8000元撥款，每年可以多招收90萬大學生，可使我國高中畢業生的高校入學率從34%提高到50%。

　　在這種國情下，一批民辦專修學校、大專院校，籍此機遇與著名高校合作，升格為本科層次的高等學校，完成了民辦學院幾十年都難以達到的本科教育層次；一些從來沒有辦過教育的企業或企業家投入基本建設，利用母體學校的品牌效應，短短幾年內就實現華麗轉身。

　　蘇州大學原副校長殷愛蓀介紹，1997年年底蘇州凱達房地產開發公司拿下土地，即現在文正學院這塊土地，準備造別墅，因房地產不景氣找該校洽談辦一所高中。校方則建議其辦民辦大學，投資3億元，18年以后收回成本。對方就拿這塊地到銀行抵押貸款2000萬元，從而給公司解了套。

　　“新疆某上市公司下屬企業原在青島搞了一個語言學校，同新加坡企業合作不成功，辦學處于停滯狀態，與中國海洋大學合作舉辦青島學院就是想把資產盤活。”中國海洋大學原黨委書記馮瑞龍透露說。

　　企業與名校合作辦學，可以低價征得大量教學用地，獲得優惠政策投入基本建設，學校無論怎么發展，屬于投資方出資的土地和房子是現實存在和增值的。浙江大昌教育發展有限公司董事長表示，企業有興衰，但教育的收入是穩定的。一些企業在興盛時期投資教育，衰退時候就用教育補充企業。

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